《卢沟桥烽火》第一课时

一、导人新课
1、【ppt】听歌曲《松花江上》。        请学生说说听后的感受。
2、介绍“九一八”事变的经过。【ppt】

3、板示课文第一自然段。【ppt】

A、指名学生朗读。

B、从这段话中找出三个描写日本侵略者行径的词语。【ppt】（侵占、蚕食、妄图）（引导理解）

C、从这三个词语，你看出了什么？  （分析日本的狼子野心——侵占东北，而后占领全中国）

D、由此可以看出，日本对中国的全面侵略，用文中的一个词语来说，就是“蓄谋已久”（引导学生理解）

4、揭题，板书课题。
A、简要介绍卢沟桥【ppt】

B、“烽火”指什么? 比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?

（本义是指古时边防报警点的烟火。现在用来比喻战火或战争。文中是指卢沟桥的枪声预示着日本全面侵华战争的开始。）

C、日本帝国主义为什么选择在卢沟桥打响全面侵华战争的第一枪呢？从刚才第一段中找到一个关键词。（咽喉要道——比喻形势险要的交通要道。文中是指卢沟桥已经成为日本侵略者的魔爪伸向全国的必经之路。【ppt】）

5、用心险恶的日寇侵占了东北三省，又逐步蚕食了华北，如今又妄图把侵略的魔爪伸向全中国。中国的局势非常严峻。此时此刻你的心情怎么样？感情朗读课文第一小节。

二、抓住重点、理清线索。

1、教师提出小组合作要求。【ppt】

①、读准字音，读通句子，自学生字词。把自己有疑问的，不理解的地方画出来。

②、那几个自然段具体写了“卢沟桥事变”的经过？这个经过可以分成几个部分？试用小标题概括。（提示：关注时间）

2、引导交流。

A、交流字词。【ppt】

B、理清经过，交流小标题。【ppt】

      7月7日深夜    蓄意挑事端   奋起还击退守

      第二天凌晨     进攻宛平城    同仇敌忾杀敌

      当天晚上       两面来夹击    夺回“卢沟桥”

3、再次默读2——5小节，用直线画出描写日本侵略者的四字词语。【ppt】

   气势汹汹 蓄谋已久 恼羞成怒 人仰马翻 哭爹喊娘 狼狈而逃 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

A、   指读后齐读。

B、    很多词语本身是带有鲜明的感情色彩的，你觉得这些词语带有怎样的感情色彩？

C、    结合课文2——5小节的内容，选用若干词语来说一段话。

三、初感结尾，整体把握。

1、默读课文6——9小节，想一想：这四个小节主要写了那几个意思？

贼心不死  呼吁抗日  全国响应  全面抗日

2、你觉得这几个意思可以怎样合并？

   发出呼吁  全国响应

   拉开序幕  全面抗日

3、划分文章段落，教师总结：【ppt】文章首先用简要的文字向我们介绍了卢沟桥事变的北景，接着写了卢沟桥事变的经过，然后写了中国共产党发出全面抗日的号召，全国人民积极响应，最后用简要的语言概括了卢沟桥事变的历史意义——拉开了中国人民全面抗日的序幕。