课

　　堂

　　导 入

　　1．创设情境、激发兴趣：

　　①故事《七色花》引入，提问：她找到快乐了吗？是怎样找到的？

　　②出示板书：美丽的花园

　　聆听故事《七色花》，后打开课本14页寻找答案

　　教材

　　让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德,同时也可以激发学生想象自己心目中七色花的形状、色彩

　　课

　　堂

　　发

　　展

　　1．播放花的视频，引导学生关注花的形状，颜色。

　　2．花虽然有各种形状、颜色和名称，但它们有共同的地方，教师根据课件图片讲解花的基本结构。

　　① 枝

　　② 叶

　　③ 花朵（花瓣，花萼，花托，花蕊）

　　3.在课堂里寻找花的基本结构（花儿由花瓣、花蕊、萼片组成，不过并不是每一朵花儿都这么完整）

　　4.教师出示示范作品，引导孩子从线条、色彩、动态、抽象四个方面对花朵进行观察和展开想像。

　　5.教师演示“刮蜡法”并讲解制作步骤

　　为了让画面更新颖，我们用刀来代替笔，设计花园。

　　① 想一想 主题 花的聚散、大小、高矮

　　②涂一涂 以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可

　　③刮一刮 以刀尖刮线、刀刃刮面的手法，刮画形象

　　④剪一剪 把花卉剪出

　　⑤贴一贴 在花卉背面贴上双面胶，贴到展示板上。

　　6.课件演示学生优秀作品，与学生探讨作业的多种表现方法

　　1.观看花的视频

　　2.掌握花的基本结构。

　　3.在自己收集的花图片和花的实物中寻找并和同桌讨论花的基本结构

　　4.欣赏老师作品， 从线条、色彩、动态、抽象四个方面对花朵进行观察和展开想像

　　5学生观看，感受“刮蜡法”体验点、线、面、色

　　6欣赏优秀作品，讨论和探讨作业的多种表现方法

　　1播放花的视频

　　2课件演示花的基本结构

　　3．花的图片和花的实物

　　4．出示示范作品.

　　演示“刮蜡法”

　　课件演示图片

　　1.在音乐中初步感知花的花的形态特征和色彩特征

　　2.了解并掌握花的基本结构进一步感知花的形态特征和色彩特征

　　3. 进一步感受和了解花的基本结构。继续感知花的形态特征和色彩特征，解决重点。

　　4.从线条、色彩、动态、抽象四个方面对花朵进行观察和展开想像，解决难点。

　　5解决重点：①采用“刮蜡法“激发学生学习兴趣②通过教师的示范让学生花的形态特征和色彩特征。

　　6、解决难点：

　　学生探讨作业的表现方法。能根据花的基本结构，运用多方法装饰花。

　　课

　　堂

　　作

　　业

　　1、出示展示板，布置作业：

　　这是一个花园，但是没有鲜花，你是花的天使吗？那么请运用你手中的工具材料把你心中最美的花送到花园里来！

　　2、作业要求：

　　1． 色彩丰富

　　2． 花卉特点鲜明

　　3． 合理地运用了线与面

　　3、播放轻音乐，学生开始作业、教师巡视辅导

　　合作创作，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的花，并送到集体的花园里

　　轻音乐播放

　　1.学生在参与尝试活动中，发展想象力，创造心中最美的花。2.背景音乐加入，为课堂营造出良好的艺术氛围

　　欣

　　赏

　　评

　　价

　　1.作业评价

　　①自评：

　　1、我的花的亮点是-------.

　　2、想用这朵花来告诉大家-------.

　　②互评：

　　1、---色彩丰富

　　2、---花卉特点鲜明

　　3、---合理地运用了线与面

　　③教师点评：

　　2.课堂小结：同学们，今天大胆画出了想像中的鲜花世界，希望同学们课后能多观察我们周围的鲜花世界，并且自己去运用各种各样的方法把它描绘出来！

　　学生介绍作品，小组进行自评和互评。

　　学生作品展示板出示

　　评价标准体现新课程理念。学生自己参与评价，增加了学习积极性，并学会使用简单的美术评语。

　　拓

　　展

　　延

　　伸

　　为了使我们的花园更加美丽。请你为美丽的花园给游客写两句提示语

　　为美丽的花园给游客写两句提示语

　　激发学生保护生活环境的美好情感