10月29日上午，秋风送爽，我校四、五年级英语组开展教研活动，全体英语老师和区英语教研员薛国民老师齐聚一堂，共探Story time板块教学之秘。

本次课堂教学研讨中，刘建琴老师、崔英格老师分别执教了五、四年级第七单元的Story time板块，在课堂教学前丁玲老师和蒋洪兴老师进行了说课，为课堂教学精彩抛砖引玉。两位老师教学条理清晰，任务设计贴合学生实际，由扶到放，有效帮助学生理解文本、利用文本信息进行真实交流，引导学生在情境、思辨中运用语言。刘老师的层层递进任务设计和点睛之笔“make a mind-map”、刘老师的开放式问题、生成资源的有效回收和板书生成,小组自主合作学习活动和思维导图的运用都有效地促进了学生对文本的理解把握，亮点丛生，引发了现场听课老师的热议。崔老师的课紧扣义卖主题，以猜一猜的游戏展开新授，学生学习主动，发言积极，体现了学生为主体的和乐课堂；紧接着，结合这两节课的磨课过程，我校英语组团队进行了日常Story time板块的教学经验交流，深入讨论，令人思路大开。最后，薛老师对Story time板块的日常教学理念进行了引领：小学英语的“核心素养”，应着力于“理解”和“表达”两个关键能力的培养，根植于“日常教学”中，认真进行“教学改进”，重新调整“教”与“学”的关系——以教带学、以教导学、先学后教、变教为学，让课堂成为学生学习的和乐园。

在全体热爱课堂的一线教师集体努力下，我们已然看到了该板块教学的日渐成熟，闻到了丝丝果实的芬芳。然而，教学研究的魅力就在于其日趋完善过程中，令人颇具成就感却永远无法尽善尽美。短暂的聚首畅谈之后，我们再次回到各自的据点，整装待发！