正值春寒料峭的三月天，但圩小语文教师的学习热情却非常高涨。3月10日下午，全体语文教师齐聚于多媒体教室，围绕教研主题之“课堂交往中评价的有效性”展开。活动由六年级组的焦芸老师和陈静老师执教《螳螂捕蝉》第一、二课时正式拉开了序幕。

焦老师的第一课时，洋溢着浓厚的语文情趣，弥漫着醇厚的语文气息，而又自然地融合在几个便教利学的听说读写版块之中。这节课焦老师并没有“循规蹈矩”逐段教学，而是从学生阅读心理出发，根据教材本身的特点，大胆重组教学内容，一节课就那么几个教学环节，十分简洁，却又“针针见血”把教学重点一一落实。

陈老师的第二课时高年段目标明确、大问题意识强烈、大板块设计清晰、小古文补充适时、板书设计新颖等，都给大家留下了深刻的印象。

课后，大家围聚在一起，聆听两位老师讲述执教过程中的得与失，

同备课组的老师也谈了自己观课后的看法。最后大家聚焦于“怎么把文本内容转化为教学内容，在一篇课文的两课时教学设计过程中，如何关注目标的整体把握”进行了深入地讨论。

我们相信只要立足备课组，把研究深入下去，扎实下去，圩小未来的语文课堂也将精彩不断。