2016年11月17日下午，圩小语文组围绕“向读学写提升农村小学生语言表达能力的实践研究” 这一主题开展了课堂教学研讨活动。我们也邀请到了原市教研室教研员林纪华老师作指导。

活动分为三个板块，首先是三年级的顾艳琪老师执教了《石榴》一课，顾老师设计的读书环节——摘果子，充分激起了学生兴趣。教学步骤环环紧扣，既为大家展示了课堂的丰富多彩，还在此穿插说话训练。充分锻炼了三年级学生的语言表达能力，也为此后写作训练打下了基础。

第二节课，四年级的徐玉老师执教《珍珠鸟》一课，徐老师从文本入手，细心解读，比较侧重作者写作方法的理解和体会。让学生通过说明性描写和本文描写的比较体会到作者语言的精到和匠心的独特。很好的锻炼了学生的写作能力。

   课上完后，两位老师对自己的课进行了认真总结和反思。备课组也就两堂课及时进行了研讨，对这两位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。全体语文老师积极参与听课，都认为两节课朴实、扎实、真实。在两位老师的精心指导下，通过师生对话、生本对话，使原本枯燥的文本知识化作学生快乐学习的源泉。

最后林纪华老师分别对顾老师和徐老师的教学进行了详细点拨。其中林老师提出，对于中高年段的学生来说，识字与阅读教学应成为重中之重。但中高年段的识字教学又与低年级不同，更侧重于学生自主学习，把课堂还给学生。灵活运用向读学写的策略。做好读写的结合，课内外阅读的融合以及第一课时和第二课时的整合。

此次听课评课活动，给教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在圩小这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，和乐共进将成为课堂的主旋律。

                        （图文/撰稿：徐佳  审核：王红梅）