9月28日下午，原是秋意凉凉的阴雨天，许是被大家学习的热情感染，一到下午，却大肆地绽放了暖暖的阳光。在这迷人的秋色中，我校语文教研活动如期拉开了帷幕，本次活动依旧是围绕“向读学写提升农村小学生语言表达能力的研究”进行研讨，由高年级的徐玉老师、赵艳老师执教，邀请了薛辉校长进行指导。

第一堂课，徐老师执教的《高尔基和他的儿子》，教学目标明确，以扎实有效的设计贯穿课堂，紧扣“给永远比拿愉快”这一主旨，抓住这牵一发而动全身的支点，“拎”起整篇文章。再扣住“给”“拿”进行两个板块的教学。读懂了高尔基的信之后，针对文本隐含的这一补白契机，及时引导学生“代笔回信”，这样“写”的训练，可谓一举多得：既让学生复习了书信格式，又让学生再次内化感悟了“文眼”的含义，同时又训练了学生联系课文内容组织语言表达的能力。

    第二堂课，赵老师执教了《青海高原一株柳》，赵老师以极其自然的亲和力感染了在场的每一位老师，以读为主线，让学生对课文的语言文字经历一个由“感知——感受——感悟”的过程。课上围绕“这是一颗神奇的柳树，神奇到望而生畏的柳树”这句话，探讨研究品味，在读中体会，在读中品味，而且注重给学生一个开放的空间。与此同时，赵老师还关注写作方法的渗透，领悟文章的表达方法，揣摩文章的表达顺序。赵老师在教学中也充分关注到环境衬托、对比、以物喻人等写作方法的渗透。

两节课结束后，全体语文组的老师们围聚在一起共同参与评课。仁者见仁智者见智，语文老师们围绕“向读学写提升农村小学生语言表达能力的研究”纷纷对两位老师的课堂发表了自己的看法，也道出了困惑。随后，薛校长在充分肯定两位老师板块清晰、目标明确、扎实有效的基础上，带领老师们对文本进行深入地挖掘，对两堂课指导了如何在阅读文本的基础上，指向写话的有效策略，在座的所有老师如醍醐灌顶，恍然大悟。

灵动的课堂、精彩的评价和智慧的点拨激起了思维的火花，让语文老师们深有感悟、受益匪浅。在这九月末，圩小的语文教研活动，如秋日的骄阳让人温暖。伴随着迷人的秋色，创造活力的课堂，让我们再次启程…… 

                 （摄影、撰写：蔡佳乐   审核：王红梅）