本学期开始，小学三年级英语采用了新版教材。新教材通过创设与实际生活相近的情境、游戏、卡通、歌谣等，提高了教材本身的趣味性。这样的教材，也为教师更好地进行英语教学，提高英语课堂的趣味性提供了便利。教学中，教师可以充分利用教材资源，激发学生学习英语的兴趣、积极性。

一、Story time创设日常生活情境

与之前的教材相比，新版三年级教材创设了更细致的生活场景，而且与学生的学习生活紧密结合。在本单元中，一共有四幅插图，创设了四个连贯的学习场景。每幅图的难度循序渐进。在操练中，我让学生分组对不同的图片进行表演，比如模拟早上上学的情景，背着书包走进教室。学生表现出了很高的积极性。

 二、 Fun time寓教于乐

在这个环节中，设计了用本单元的基本句型进行游戏。比如，一学生走到讲台前，背对大家。另一同学先打招呼：“Hello!”然后，台上的同学根据音色等，问“Hello! Are you Su Hai?”另一个同学回答“Yes, I am.”或者“No, I’m not.”在不知不觉中，学生很好地掌握了新句型。

 三、Cartoon time模仿趣味多

在新教材中，增设了Cartoon time的部分。在观看卡通的过程中，同学们都津津有味，能够用所学的知识去理解这个卡通的含义和幽默之处。2011版《九年义务教育英语课程标准》一级目标中提出：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。本单元的Cartoon time中出现了三只老鼠，一只猫咪，一共四个角色。每个角色有不同的特点，因此音色、语音、语调也各不相同。即便是三只小老鼠，虽然他们是同一类动物，但也是各具特色。同样的一句“Hi, Bobby!”就有三种不同的表达形式。于是，我让学生分别扮演不同的角色，模仿不同的语音语调。在表演的过程中，扮演的同学沉浸其中，其他同学也被他们的演技折服。

四、Letter time另类字母教学

三年级是字母书写训练的关键时期。为了让孩子们打好基础，本册书中的字母都标注了书写笔顺。为了增加字母学习的趣味性，在课本的一角专门设计了所学字母的卡通形象，为机械的书写训练增添了乐趣。

五、英文歌曲谱写欢乐旋律

一级目标要求学生能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。本册书中的英文歌曲歌谣节奏明快，朗朗上口。同时，配套光盘中的卡通人物还边唱歌边做可爱的动作，激发了学生的乐趣。真正使学生在玩玩唱唱中学习了英语。

新版教材从学生的实际出发，注重学习的知识性和趣味性，在一定程度上提高了学生英语学习的效率。在教学中，我们要充分运用教材，增强英语课堂的趣味性！