本课是第七单元的第二课时，内容是第一部分的几个食物单词，Fun time 以及Rhyme time三部分。在课前我安排了一首英文歌和“Copy不走样”的游戏来调节学生学习的气氛，让学生很快进入英语学习的状态中来。紧接着通过一分钟小嘴说不停的游戏激发学生用英语交谈的热情，虽然有提示让学生快速地说，可感觉还是有些学生在这个环节中没有达到快速交谈的效果。在复习第一课时这个环节中，学生对布置的家庭作业完成的还不错，能熟练地表演出两个男孩是怎么来分享食物。

在处理新授环节时，我把新授的食物单词，Fun time的句型操练和Rhyme time中的小诗设计在野餐这个大情境中展开。在新单词处理时我是由旧单词引出来的，都是跟着我读，其实如果旧单词让学生先来读，然后再引出新单词，这样学生的记忆应该会更深。由于三年级学生刚接触名词，于是我在课上强调了a和an的用法，但是学生在运用时还是会把an ice cream说成a ice cream，在单词处理上还要多花一些时间。在巩固单词的游戏“ Magic eyes”中，我是让学生把单词贴在图下面，单词是直接呈现给学生的，感觉如果把单词做成让学生猜一猜的形式，效果可能会更好。另外在学过小诗后我设计了让学生来编新小诗的环节，学生起来说的时候说得不是很好，可能是时间给的不够，应该让学生多一些练习的时间。

在野餐结束后，我设计了两个有关分享的场景让学生选择演一演，并尝试着在学生表演完后让学生对别的同学的表演作出评价，虽然有的学生说了一些，可是还不是很到位，在以后的教学中课多注重学生在这方面的相互评价。

最后，我设计了一个评价表让学生对整节课自己的学习效果作一个自我评价，感觉在操作上还是有点过于形式，在每一条的要求上可以展开细则，让学生能对照要求评价到位。