阳光总在风雨后

                   ——六（2）中队“健康心理 珍爱生命”主题队活动

一、活动目的：

1、通过活动，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、通过讨论正反两方面的事例，教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

3、通过学生自己收集资料、交流、观看专家讲座视频，使学生掌握一定的科学的调节心理，提高抗挫能力，战胜困难的方法。

二、活动的意义：

当代学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主题中队活动，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在，必须对自己负责，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。  生命属于我们只有一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不应在你的背后留下空白。

三、活动的过程：

（一）、生命来之不易

1、播放婴儿啼哭声 

你听到了什么？你又从声音中知道了什么？（生命降临了）

2、做挺肚站立的游戏，感受怀孕的不易滋味。

3、观看若干张反映父母抚育生命成长不易的照片，学生四人一组谈论看后感受，再个别学生作全班交流。学生体会到生命来之不易。

（二）、生命多么美好

父母把我们带到这个世界，让我们感受着周围的生活，不断成长（边说边点击，逐一呈现照片）瞧！他多可爱。他就是你们中的一位。这是他和…在….这是他在….你们觉得他的生活怎么样？（很美好）其实，只要你关注生活的点点滴滴你就会发现生活也像他这样美好。同桌交流你生活中美好的事，然后个别学生全班交流。是呀，生活是美好的，活着多好！生命多么美好！

（三）、生命脆弱而又坚强

1、生命是美好的，但却不是一帆风顺的，每个人都会有不如意的时候，都会遇到困难和挫折。你遇到过哪些困难和挫折？个别学生作全班交流。

2、面对困难和挫折，我们又该怎么办呢？我们先来看几个事例（字幕式呈现三个不珍爱生命的事例，并配上哀乐）看了这三个事例，你想说些什么？

3、同样是面对困难和挫折，另一些人又是怎样对待的？观看汶川地震中不屈女孩，芭蕾女的视频。芭蕾女孩是个怎样的孩子？

4、你还知道哪些和芭蕾女孩具有同样品质的人？

5、通过以上三个事例的当事人和芭蕾女孩的比较，此刻你有什么感想？

6、同学们已经提前收集了自己喜欢的珍爱生命的名言名句制作成了书签，谁愿意来和大家分享一下？齐读其中好的名言名句。

7、生命属于我们只有一次，面对成长道路上的风风雨雨，坎坎坷坷，我们要对自己负责，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神，珍爱生命，把她打扮得更加光彩！我们一起来用这首诗表达我们的心愿。（逐句呈现诗歌，并配乐）

（四）、调节心理珍爱生命

1、面对困难和挫折，我们要珍爱生命，同时我们还要掌握一定的科学的调节心理的方法，同学们之前已经分小组收集了资料，制作了手抄报，哪一组先来交流？

2、同学们找到了许多缓解心理压力的方法，下面我们来看看心理专家给予我们哪些更为有效的方法和建议，同学们注意倾听，牢记在心。专家的建议是什么？

（五）总结

生命来之不易，生命又是这样的美好，挑战困难，坚持不懈，努力进取，相信阳光总在风雨后，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力！齐唱《阳光总在风雨后》。