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重点与难 点一、教学目标：

1、能用普通话正确、流利、朗读课文。

2、掌握本课生字8个，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。

3、理解课文的第一自然段的内容。

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

诵读有关写瀑布的古诗

自由诵读

集体诵读

学生自主诵读

教师伺机指导

一、“杰作”引路，导入新课。

1、写瀑布的名诗佳句

2、名人具有代表性的作品就叫做“杰作”，那我们生活其中的大自然鬼斧神工，也必有许多杰作吧。今天我们就一同来认识一部！

3、板书课题：17   黄果树瀑布

4、这号称中国第一大瀑布到底拥有什么魅力，能吸引那许许多多中外游客呢？ 我们一起来走进黄果树瀑布（放课件）

背诵写瀑布的诗句

读题

读准“瀑”的发音为“pù”

了解地理位置。

预设：

在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

二、初读课文，掌握字词句的朗读

1、自读课文，要求：读到描写黄果树瀑布的声响、形态的词语要特别留心，这是课文的精华。认准读准确。

2．检查学生的自读情况。

（1）读了课文后，哪些描写黄果树瀑布声响和形态的词语给你留下了深刻的印象，你能不看书本说出其中的几个吗？

 3．初读课文就给大家留下了如此深刻的印象，再次读一遍，那作者看到的、听到的，我们也必能看到听到。

4．反馈

（1）你“听”出什么来了？

（2）你“看”出什么来了？

自读课文，读到描写黄果树瀑布的声响、形态的词语要特别留心，认准读准确。

选择自己听到的片断读一读，比一比

选择自己看到的片断读一读，比一比

交流听的感受。体会出在不同的位置，所听到的效果也是不同的。）

预设

声音的词：山回谷应、訇然作响、喧嚣、人喧马嘶、雷声轰鸣、哗哗

形态的词：三叠、宽幅、气势非凡、雄伟壮观

朗读（读准、理解），帮助积累。

提升：再读课文，说说作者看到、听到了什么？

三、理清课文大意。

1、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

2、连起来说说课文主要描绘了什么内容？表现了什么？

分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？。

完成分段和段意。

预设：

（1）开头讲了：作者赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作。结尾讲了：作者完全被瀑布陶醉了。

分别起到了总起和总结的作用。

（2）2-4 远看黄果树瀑布的壮美景象（5-7 ）下到谷底时，作者对瀑布的感受

写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

拓展延伸、总结提升

（1）搜集描写瀑布的诗句，

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——[唐]李白《望庐山瀑布》

万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
——[唐]张九龄《湖口望庐山瀑布水》
万里金波照眼明，布帆十幅破空行。
——[清]沈德潜《月夜渡江》

（2）搜集描写声音的词语。

晴天霹雳 空谷回音 锣鼓喧天 清脆悦耳  万籁俱寂 龙吟虎啸  锣鼓喧天  戛然而止   书声朗朗 恶声恶气 大声疾呼 人声鼎沸 泣不成声 唉声叹气 书声琅琅 余音绕梁

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