今天，我和学生们一起学习了第十一课《第八次》，这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事，叙述了古代英格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神。经过第八次战斗，终于赶跑外国侵略军，取得了最后的胜利。在教学中，我注意了几下几点：

一、抓住重点，自读自悟

布鲁斯是从蜘蛛结网的现象中得到启示的，那么蜘蛛是怎样结网的？我重点抓住第三段进行教学。“书读百遍，其义自现”，在课堂上，我始终强调朗读，只有通过朗读学生才能进入角色，进入课文的情境，学生才会对课文会有比较深刻的领会。因此在教学中，我先让学生自己读，在读的时候在感触深的地方作标记，再让学生来谈谈自己的理解，说说自己的感受，加深理解和体验，深入学生的心灵，获得思想启迪。

二、发挥想像，鼓励表达

学生的想像力是丰富的，怎样去创设情境让他尽情散发？每篇课文都会有一些地方让学生充分发挥他们的想像力的，本课文最后一小节写王子“四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。”就是文中一个空白点，教学中我设计了布鲁斯发表动员演说的环节，鼓励学生为布鲁斯发表演说。为了能让学生切身体会到蜘蛛对布鲁斯的影响，引导学生发挥想像：布鲁斯看到蜘蛛艰辛结网的一幕，他会想些什么？转化角色，再现当时情境，激活学生的思维，让教学真正成为学生能力、体验、感受的真实生活。

当然在教学中，还是存在着许多的不足。指导朗读第三自然段时，学生结合具体句子谈体会有些零散;学生发挥想像表达上还不够详细，我没有进行更适当的引导;在认真听学生回答，及时做出反应这方面还很欠缺，对学生的倾听还不够，当学生回答的问题不是自己所期望时，不能恰当地引导;语言的力度还不够，渲染的气氛不到位……总之，目前迫切要做的就是在课堂的调控方面下功夫，提高临场应变能力。