我们为祖先而骄傲（上）

教材分析：

《我们为祖先而骄傲（上）》一课选自苏教版《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是中华儿女”的第二课。本单元以感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验热爱国土的情感进而萌发民族自豪感和自信心为教育主题。《我们为祖先而骄傲（上）》一课旨在了解中国古代领先于世界的科技发明创造，尤其是四大发明对人类的巨大贡献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值，让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发学生作为中华儿女的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。

教学目标：

1、情感与态度：感受到古老汉字顽强的生命力，汉字艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根，激发学生作为中华儿女的骄傲和自豪感。

2、行为与习惯：培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的意识和能力。

3、知识与技能：（1）.对古老的汉字有一个初步的了解，从而认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值。

（2）.初步培养学生探索发现的能力，使学生的思维得到训练。

4、过程与方法：在儿童日常生活经验的基础上，通过资料交流、猜谜语等方法，使主体在活动中体验、感悟、交流，发展。

课前准备： 多媒体课件、资料收集、书法作品的搜集等。

教学过程：

一、谜语导入

1、出示三则谜语  你是如何猜出来的（根据汉字的特点）（板书：汉字）

二、从无到有，了解汉字由繁到简的演变。

（一）从无到有：

1、出示原始部落图。指名说说图片上你看到了怎样的景象？原始人是如何把他们的劳动成果记录下来呢？

（结绳记事、在树上刻符号、画画、收集木棒，、堆放石头……）

 (让学生结合图形说说结绳记事的规则）

提问：原始人创造了这么多方法来记录生活的事情，你觉得原始人怎么样？

（很聪明）

过渡：今天也让我们一起来体验一下原始人的生活方式

2、分小组体验不同的方法（请你采用指定的方法记录：请你把他们的劳动成果记录下来吧：今天捕获了一只鹿，采了十个野果）

 指名说说你觉得采用这样的记事方法感觉怎么样？

（费时，费力，不能准确的表达清楚--------）

3、总结：不管是结绳记事，还是刻画符号来记事，都非常的费时，费力，不能准确的表达清楚。

4、而我们的祖先为了把他们的生活经验和生产经验传授给后代，所以他们不停的造字，这些字是如何造出来的呢？老师请来了几个最早的文字，你能猜猜这里面有哪些字呢？（看视频）

（日，水、羽、龙、马、车、死、火）

你怎么这么快就认出来了？（象形）最早的汉字就是这样的象形字。

5、你还知道哪些象形字？（日 月 龟 鸟 象 耳 牛 广 告 米 木人、子、口、目、手、雨、山、弓、和、川、舟、燕、鱼、）

总结：是啊，汉字从无到有，经历了漫长的过程，是我们祖先用他们的劳动与智慧创造了汉字。不夸张的说，没有他们，就没有汉字。

（二）汉字的演变：

1、这些文字是如何流传下来的呢？（ppt出示 ）

（这些文字是刻画在乌龟的甲壳和动物的骨骼上）（甲骨文）。

提问：除了甲骨文，我们现在经常书写的文字是什么体？

(楷体、行书、隶书）

2、我们的祖先在造字的同时，汉字也在进行着演变。（出示）

通过观察，你发现汉字的演变的过程了吗？

（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书）

3、从汉字的演变过程中，你找到汉字的演变规律了吗？

总结：由图形变笔画，由复杂变简单，由不规范到规范、由繁到简。

4、把龙字按照汉字的演变过程排序

5、它同时还孕育了中国特有的艺术——书法，下面就让我们走进书法的世界，领略汉字艺术的魅力。

（1）作品欣赏，从这些书法作品中，你感受到汉字的什么？（这些作品或端庄秀丽，或沉稳大方，或潇洒飘逸，）

你还知道那些著名的书法家？（欧阳修、王羲之、王献之、苏轼、颜真卿、柳公权、米芾）

（2）据我所知咱们班就有不少爱好书法的同学，你为什么爱好书法呢？（练书法可以把字写漂亮、意志）

    小结：几分钟的时间，我们就模拟了汉字的演变过程，你们知道，这个简化的过程却经历了千年之久。（板书：千年不衰）

三、认识汉字，体会汉字无穷的魅力。

1、同时如此有趣的文字，深深吸引了一位西方女士的眼球，她为汉字写了一本书《汉字王国---讲述中国人和他们的汉字故事》，他还呼吁：汉字是一种美丽的文字，因害怕它而失传，建议联合国把汉字列入人类文化遗产保护名单。

（拓展延伸：孔子学院的建立）357所孔子学院遍及全球 1亿外国人热衷学汉语

    11月8日，瑞士第一家孔子学院在日内瓦莱芒湖畔成立。近年来，随着中国经济的发展，汉语释放出前所未有的魅力，“汉语热”热遍全球。截至2010年底，全球学习汉语的外国人已达到1亿。当春秋时代的孔子周游列国时，他不会想到，2500多年后，以他名字命名的孔子学院成为了传播中华文化与中华文明的新使者。

■357所孔子学院遍全球

　　作为推广汉语教育与传播中国文化的重要平台，从2004年全球首家孔子学院在韩国成立以来，建设孔子学院的步伐越来越快，在国外的影响力也越来越大。

　　截至目前，全球已有104个国家和地区建立了357所孔子学院和476个孔子学堂。

　　据介绍，孔子学院的基本模式是在各个外国大学挂牌子，由中外大学合作办学，如瑞士孔子学院即由中国人民大学和瑞士日内瓦大学合作创办。而孔子学堂则是面向中小学。

　　“短短7年间，全世界都知道孔子学院，即使没有孔子学院的国家，从总统、政要到一般的老百姓，也都知道了孔子学院。”国家汉办主任许琳说。

2、认识奇特的纳西东巴文子，说说其特点。

3、是啊，在世界上千百种在用的文字中，汉字是独一无二的。通过学习你感受到汉字的特点了吗？（      ）的汉字（同桌交流）

（美观、形象、富有生命力、千年不衰、）

四、认知赞颂，体会汉字不衰的生命力。

1、出示2008年奥运会会徽，学生讨论交流感受

2、所以今天，中国的汉语已经成为联合国六钟工作语言之一。（学生齐读95页的文字）

3、汉字不但没有衰退，相反还更加的兴旺。因为祖先创造了他，今天的中国人更在继承汉字，发展汉字。只有汉字历经千年而不衰（板书：不衰   中华民族的根）。

小组讨论：我们应该怎样对待中国的汉字？

    结语：认认真真的阅读汉字，工工整整地书写汉字。这是我们作为天生的汉字使用者应该做的。老师相信，我们每一位同学一定能写端端正正的方块字，做堂堂正正的中国人。你们有信心吗？

板书：               12 我们为祖先而骄傲

               汉字                         中华民族的根

附故事：

你们知道吗？甲骨文的发现是十分偶然而又富有戏剧色彩的。在清朝末年，有一位叫做王懿荣的学者，有一天，他生病了，医生给他开了个药方，他见药方里有一种药叫“龙骨”。觉得很奇怪，吃了药以后，他就翻看药渣。这一看不要紧，竟看出一件轰动天下的大事来。原来龙骨上有一些刻痕，是一些像字的花纹图案，他眼前一亮，莫非是一种文字。于是他高价把药铺里所有有刻痕的龙骨都买了下来，经过仔细研究发现这竟然是几千年来谁都没有见过的文字——甲骨文。