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教学目标:

1、学会本课生字：叮、谣、裸……，理解生字组成的词语：裸露、寂寞、咆哮等。

2、初步理解课文，给课文分段并能用自己的语言概括自然段的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。

重点

与

难点

1、理解由生字组成的词语

了解诗歌的大致内容

2、能用自己的语言概括自然段的意思

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

自主背诵描绘春天景色的古诗

谈话导入

揭示课题

1、3月12日是什么节？介绍植树节的来历。

2、我国人民历来有在春天栽花种草，植树造林的习惯为此专门设立了这个节日——植树节。

3、今天我们一起学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌

介绍植树节的相关知识

齐读课题：

春光染绿了我们的双脚

学生相互补充，教师及时评价

活动一：

初读课文

出示词语：

歌谣  绿袍  裸露  煎熬  寂寞  松鼠  叽叽  支撑  锨镐

1、初读课文，大致了解课文

2、自学生字新词

会读两会字。掌握三会字

理解新词意思。

同桌合作学习并交流

3、大组交流，相互补充

1、“春光染绿我们双脚”是什么意思？春光怎么会染绿我们双脚呢？

预设：

1、注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音）

2、理解词语

荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)
裸露：没有东西遮盖，：
枝繁叶茂：指树木长势好；
咆哮：形容水奔腾轰鸣。

活动二：

梳理文脉

1、出示自读要求：自由默读课文，全文共几节各写了什么？全文可分几部分？结构上有什么特点？

第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用

1、自主默读、批注，同桌合作学习并交流

大组交流，互相补充。

预设：第一部分(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。
第二部分(第2-7节)：写"我们"用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。
第二部分(第8节)：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

追问：

1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？

2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？

3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？

活动三：

 品味第一自然段

1.结合生活经验，说说你的植树经历。

1、小组内自由畅谈

大组交流，互相补充

意蕴：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。预设：

提着水桶，扛着树苗，走向旷野——满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。

追问：这样的场景，这样的情感作者是怎样表达的？

总结提升

教师深情描述

春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

板书设计

春光染绿我们双脚

荒山野岭       青山碧岭

植树造林