《神奇的克隆》，既向我们介绍了关于克隆的科学知识，也让我们体会到科学家们严谨求实、锲而不舍的态度和精神，能让我们树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，现科学精神和人文关怀的统一。

今天下午第二节上完了《神奇的克隆》这一课，虽说这是学生较为疲倦的时间段，但从上课的情况来看，学生的积极性还是可以的，发现学生对于“克隆”这项科学技术非常感兴趣。当讲到克隆可以为人类带来种种好处与幸福时，我顺势让学生以“如果我会克隆，我最想克隆——”为起句，发挥想象说一说。有些同学说得非常好：“如果我会“克隆”我想克隆大熊猫，因为熊猫是我们国家的国宝，并且数量很少。”“十二生肖里面有龙，但是我们从来没有见过它的真面目，假如我会克隆，我想克隆‘龙’。”“假如我会克隆，我想克隆出我亲爱的妈妈，让她永远活下去，不离开我。”学生似乎沉浸于克隆的世界里。如果不是因为时间的关系，我想他们还会有很多奇特的想法。因此，我抓住这一契机，布置了一道作文题《假如我会克隆》，让学生将自己的想法写出来。

本节课还是存在着一些不足之处，如：个别学生没有听清楚老师提的问题，不思考就回答，以至误导其他同学的思路；由于学生的精力不够充沛，读书时缺乏感情，有个别学生甚至有时不张口；小组合作时少部分学生没有很好地投入到本小组的讨论中，这在以后的教学中要给予鼓励，鼓励他们要参与到学习中来。