《识字2》教学反思
  　　这堂课让我整体感觉仍是不够，整个课堂不够滋润。虽说是随堂听课，原则上不交流，但是，对我这是一个很好的学习机会，我还是请郑老和秦主任给我指导指导。总结下来，主要有以下两个方面要特别注意：

　　１、要充分发挥学生的主体地位。课堂上老师应该给学生时间和空间，让学生来问，让学生来回答。学生自己来提出问题、解决问题，问得好要表扬，答的好也要表扬，老师起引导的作用。当然，该老师传授给学生的知识，老师应该直接说。总之课堂上老师当讲的要讲，不当讲的要让学生充分地说、做。不过我还是有点困惑，到底哪些内容当讲，哪些不当讲呢？这个度又如何把握呢？这些都是我今后想要探索的内容。

　　２、要用各种方法充分调动学生的学习兴趣。也许是因为时间的关系，但我想更多的是，以后准备要充分、想得要周到。课上可以创设情境、可以画、可以唱、可以做游戏，用小朋友感兴趣的就好。比如难理解的词语可以到网上去找相关的图片，象课文中的“鸬鹚”，我一个劲地把有关知识介绍给学生，可是我想还是没有图片的效果好，图片比文字来得更直观、易懂。再比如对歌，也可找此类歌唱形式的歌曲给学生听听。……当然更多的是不断学习，在学习和实践中提高自己的教学水平。

    另外，学生对于传统节日的习俗还是有话可说的，可是这些节日的时间学生只说出中秋节是八月十五，而且说的是8月15日。这种现象透露出孩子留心观察生活能力的不足。看来，教学并不是全部，在教给孩子知识的同时，还应该教给孩子一些观察生活、了解生活的技能，这样才能真正达到培养孩子情感。