日期

月     日

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解“俘虏、束手就擒”等词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步理解课文内容，初步感受“我”童年时赶海的乐趣。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。

教   学   过   程

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

积累

成语积累

说说描写大海的成语

学生说，教师补充。

活动一：

激情导入。

1、播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。你看到了怎样的大海？

2、大海退潮后，人们常去海边捉鱼虾、捞海带、捡贝壳等，这就是——赶海，

板书：赶海

1、听歌曲《大海啊，故乡》。联系实际，用1、2句话描述一下大海的样子，说说大海退潮后，人们常去海边干什么。

2、齐读课题《大海》

3、读了课题，说说自己的想法？

学生交流，教师作必要的补充，引导学生探究课文会写些什么。

活动二：

自学课文。

1、出示要求：

（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。

（3）标好自然段序号。

根据自读要求：学习课文。

活动三：交流自学情况。

1、检查。

（1）认读生字新词，师相机正音。

暑假　舅舅　努努嘴儿

束手就擒　夹住　痒痒的 大虾　一捏　俘虏　偏西　满载而归  

螃蟹　嘿　不甘　东逃西窜　哎哟    大螯　咦　吹　拂　哼

多音字：似shì(   )   sì(   )  应yīng(  )      yìng(    )

（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？

（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？

2、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。

（1）读准词语的读音：

（2）用多音字组词

（3）说说记忆字形的方法。

（4）交流词语的意思。

2、交流课前提出的问题。

自由学习，同桌相互交流不理解的词语。

指名交流词语的意思不懂的词语提出来全班交流。重点理解“努努嘴儿、束手就擒、捏”

活动四：理清文脉，了解大意。

1、理请文章脉络。

把最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边想想这一小节主要写了什么。

1、配乐朗读，再说说每小节的大意。再试着给课文划分段落并概括段落大意。

全课总结

布置作业

1、熟读课文。    

2、完成《习字册》。      

3、抄写词语。

板书设计

11、赶海

赶到海边

抓蟹、捉虾

满载而归