10月13日，我和我们培育室的十位老师一起，来到淮安市天津路小学，有幸参加了江苏省“蓝天杯”科学会课观摩活动。

在两天的听课活动中，我聆听了其中的8节课。比赛的老师们轮番上场，她们以饱满的激情演绎各自的精彩。教师们良好的个人素养、娴熟的多媒体技术、精练的课堂语言、巧妙的教学设计、融洽而自然的师生互动都给我留下了深刻的印象。其中有三节课给我留下的印象最为深刻。

1、新北区国英小学的陈雨薇老师执教的《照镜子》，通过让学生自行研究镜子并发现各种有趣的现象导入；逐步建立平面镜，反射，物和像的概念；从玩一面镜子到玩两面镜子再到玩三面镜子，环环紧扣，思维的深入都来源于对课堂问题的质疑上。学生们小组合作方法多样，所有的内容都通过有结构的板书体现了出来；最后，将光学原理应用于生活，留给学生课后制作一个万花筒的作业，这样让学生更深刻地认识光的反射现象。

课堂上她还引导孩子们用自已的语言描述观察到的实验现象,对所观察到的现象尝试着进行解释、进行推测,在这个过程中,让他们互相倾听、互相质疑、互相评价,接受别人的意见,坚持自己的观点,培养了学生的科学素养。

为了准备这次活动，我们培育室专门成立了磨课团队，陈老师经过多次磨课、研课，集众人之智，几易其稿，数次试教，教学日趋成熟，思路也越发清晰。功夫不负有心人，陈老师落落大方的教态，独到的教学设计思路，精彩的课堂展示，丰富有效的课堂活动，赢得了评委与观摩教师的一致好评，最终获得一等奖的好成绩。

2无锡市东亭小学的咸晨旭老师执教的《地球的内部》以让学生感受人类探究地球内部的历程为设计理念，给所有听课老师打开了一扇窗，获得了评委的好评，最终也获得一等奖的好成绩。

3、最后是盐城实验小学的吴娴老师执教的《神奇的水》，其优秀的综合素质、精彩纷呈的课堂效果自不必说。通过游戏与一个个动画展示,每一个学生的心中都默默形成了自己关于水有表面张力现象的解释,在激烈的讨论与交流中,产生水这种神奇现象的原因已经深深地吸引了他们,他们尝试着用自己的语言来描述这现象产生的原因。

课堂最后有意识地将学生的探究引向课外,使学生能通过自己的实验和信息收集等课外的探究活动,丰富对科学知识的理解,激发兴趣,培养解决问题的能力。整节课真实、自然、随情、随境,给孩子们一片探究的天地,还科学课一个真实。

总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将充分利用一切学习机会，多对比，多反思，不断地提升自身的素质。