《水上飞机》评课

圩塘中心小学  刘小丽

今天，顾老师为我们展示了一堂轻松的语文课。这篇课文故事性强，语言生动活泼，又没有高深的道理，它主要是让学生了解水上飞机的作用，激发学生从小爱科学的志向。

本节课有以下亮点：

1、抓学生的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”。顾老师以学生非常感兴趣的飞机话题导入，学生的注意力一下子被吸引住了，对这堂课充满了兴趣。接着对课题质疑，带着疑问开始了新课的学习。

抓课堂上的朗读指导。

“读书百遍，其义自见。”在教学“小海鸥想：……”这句时，老师引领学生联系上下文，体会小海鸥第一次见到水上飞机时的好奇、疑惑，并用朗读来表现，指导到位。

抓字词教学。

本课采用随文识字的方式，教学了“货”、“援”、以及形声字“迅速”，教学时各有侧重，有的重点关注字形、有的重点关注识字方法，有点关注字音以及意思。

语文课堂教学不能只图热闹，而忽视了语文教学的本质，正如于永正老师经常说的一句话“要养成思考的习惯”。顾老师在教学中关注了理解词语的多种方法。如理解“究竟”用查字典的方法，“救援——救护”用近义词法，“货轮”联系生活实际的方法。还注重词语的运用，如“究竟”一词，通过练习说话的形式，让学生体会到同一个词在不同的语境中，意思是不一样的。

总的来说，这堂课教学目标明确，层次清晰，效果良好，学生兴趣盎然，知识点也掌握的很扎实。

建议： 1.制作课件的颜色搭配与选取时要考虑放到投影远看的效果，有时在电脑上看看还行，但在上课时，离得远就看不清了。     2.课堂的整体调控能力，亲和力，以及捕捉课堂信息生成的能力还需在日常的教学中多锻炼。