教育是幸福的旅程

幸福是什么？在我看来，幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”古往今来，有许多人尝试对幸福做出界定，说幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；幸福就是做一份自己喜欢的工作，从早上八点到晚上八点都是开心的，幸福就是找一个自己喜欢的人，从晚上八点到早上八点都是愉悦的。它实在太难用一个简单的概念来描述。幸福，可能是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；可能是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；可能是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；可能是注视父母沧桑面庞的敬意；可能是一位母亲不辞辛劳地做出宵夜，看着晚归的儿子在自己身边狼吞虎咽吃个饱；可能是给自己所爱的人准备好一日三餐，享受着晚餐时刻欢聚天伦的时光……

在圩小，我是一名教师，于我而言，幸福可能是早晨走进教室那一刻听到学生对我说：“蔡老师早！”那清脆的声音开启了美好的一天；幸福可能是学生做完值日走进教室告诉我：“老师，我们都打扫完了！”那声音让我知道，我可以信任他们；幸福可能是上一堂精心准备的课，课上学生们状态很好，精神饱满，积极思考；幸福可能是课间时一帮学生激动地围过来告诉我他昨晚去干什么事情了；幸福可能是当我需要帮忙时，教室里有一大半的学生举手：“老师，我来！我来！”；幸福可能是午间或是小课时，给孩子讲故事时，个个趴在桌上倾听时的安静；幸福可能是看着他们大课间活动时无拘无束地奔跑、跳跃、嬉戏；幸福可能是批到一本字迹漂亮的作业；幸福可能是学生趴在我背上撒娇：“老师，你就告诉我几分吧！”幸福可能是与学生自在谈心、互相信任的时刻；幸福可能是放学时他们都争先恐后和我告别，还总是尝试用英文来说……哦，我用了那么多可能是，因为我实在不确定这是不是幸福，只是在那一刻我觉得舒心和快乐！

我常常爱抱怨工作的忙碌，事情永远一桩接着一桩，学生们怎么总是管不好自己的嘴巴，好像吃饭永远都是最后一个吃完，总有人作业不及时上交，也总有人喜欢拖拖拉拉……好像有太多的不尽如人意。就在刚刚仔细描摹了我的一天，发现幸福的时刻原来有这么多，只是我从来不去仔细地思考，我觉得当一个人不去考虑她是否幸福时，他一定徜徉在幸福之中，调整好心态，用另一个角度去看待学生，原来教育真的是幸福的旅程，每时每刻我都在过一种幸福完整的教育生活。