日期

  3月  12 日

一、教学目标:

1.能够调查植物的用途。

2.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

3知道植物对人类的贡献。

4知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

5知道一株完整植物的各个部分及其名称。

6意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

重点

与

难点

重点：知道植物对人类的贡献。

难点：知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

投影出示大自然风光的图片并提问：

学生交流介绍。

你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？

核心过程

提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。

活动一

认识一株完整的植物

谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

提问：你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？

小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

出示一株西红柿的挂图，对照

。

小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。

交流汇报。

交流统计

各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？

交流汇报

汇报分类情况

学生交流汇报

学生交流讨论

在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。

谈话

一问一答

让学生知道很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。

活动二

食物是哪个部分

活动三

植物的贡献

三、拓展延伸、总结提升

学习了这单元你有什么收获？

交流学习的感受

反馈信息

板书设计

完整的植物：根、茎、叶、花、果实、种子