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一、    教学目标：

1认识果实和种子，了解种子旅行的多种方式；知道种子的内部构造。

2种植一株植物，经历从播种到收获的过程，观察测量收集积累植物生长周期的资料。

重点与

难点

重点：解剖并观察种子的内部构造。

难点：探究种子萌发需要的条件

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一，分辨果实初步了解果实与种子的关系

1.媒体出示各种水果和蔬菜

西红柿、苹果、花生、猕猴桃、土豆、萝卜、菜椒、柠檬、香蕉、茄子、莲藕、黄瓜

师：你能分辨出哪些不是果实吗，为什么？同桌可以讨论一下。

教师提示：我们常说“开花结果”，这个“果”就是果实。

2.你能试着说一说果实的特征吗？

播放视频：果实的特征

小结：我们知道植物开了花结的果叫果实，还知道了植物的果实都是由果皮和种子构成的。

（板书：果实  果皮）

      种子

3.教师示范操作验证：

师：正是因为果实里面都有种子，所以让我们一起来看看萝卜和土豆，切开后，里面有种子吗？（没有）

小结：对啊，因为萝卜、土豆和莲藕的内部没有种子，所以它们都不是果实。

4.补充说明：有些果实比如香蕉、无子葡萄、无子西瓜、猕猴桃等，它们的种子退化了，不容易找到，但它们仍然属于果实。

5.观察果实的构成

师：大家看，苹果外面这一层是什么？我们吃的是什么？种子在哪里？花生外面的壳是什么？那我们吃的是什么？

6.了解果实的分类

师：苹果长得又大红又漂亮，花生葵花子却长得灰乎乎又瘦小，可它们都是什么？（果实）我们能不能为它们分分类呢？其实植物学家早就将果实分为两类了，让我们一起来学习。

播放视频：果实的分类

小结：果实可以分为肉果和干果两类。（补充板书：肉果、干果）

1.学生观察并且同桌讨论，指名让学生汇报讨论的结果。

2.学生说自己观察到的果实的特征。

3.学生观察老师切开的果实里有没有种子。

4.学生回答什么是果皮和果肉。

5.学生对于果实进行分类汇报。

活动二：观察种子的内部构造

1、过渡：我们已经了解了果实的构成和种类，果实除了可供我们食用之外，它最重要的部分是什么呢？（种子）大多数植物的一生，都是由果实中的种子开始的，接下来我们就重点研究——种子。（教师指板书）

2、提出问题

师：你想了解关于种子的哪些知识呢？谁来说一说？

师：所以让我们选取一些这节课上可研究的问题，老师建议先来研究一下种子的内部构造好吗？

3、进行预测：

师：一个小小的种子能够成长为形态各异的植物，那么这个蚕豆种子里面到底有什么呢？你能根据自己的经验猜一猜吗？

4、解剖实验并观察记录

5、认识种子各部分名称

选取其中一张图，让学生说说看到了什么。

师：同学们操作得很认真，这幅图是谁画的？你能告诉大家你解剖开蚕豆种子看到了什么吗？

引导：大家看到的蚕豆种子的这些部分都叫什么呢？你们想知道吗？

播放视频：种子各部分名称

指出：我们剥下的蚕豆壳叫种皮，白白嫩嫩的两片是子叶，露出的尖尖的是胚。

（板书：种皮  子叶  胚）

师：别看这小小尖尖的胚，将来能发育成长为一株植物呢！而两片肥厚白嫩的子叶都是为胚提供养料的。

6、多种种子验证内部构造

提问：其他的种子是否都是同样的构造呢？请同桌两人每位同学自由选取桌上的一种种子，黄豆种子或者花生种子，剖开观察种皮、子叶和胚分别在哪里。

师：发现花生里面有什么？它的胚长在哪里？黄豆里面有什么呢？

7、小结

提问：我们刚才解剖了三种植物种子，发现种子都包括几部分？

得出：大多数植物的种子都包括种皮、子叶和胚。

1.指名学生回答自己所了解的关于种子的知识。

2.学生研究种子的内部结构，并且进小预测，学生发表观点。

3学生回答问题。

4. 学生自主进行实验。

5.学生汇报自己解剖蚕豆种子的发现。（指名回答）学生介绍各部分的名称。

6. 学生实验

7.学生回答花生里有什么？它的胚长在哪里？黄豆里面有什么呢？

8. 指名回答种子包括的几部分。

老师为每对同桌提供了一个蚕豆种子，一把镊子和一个放大镜，让大家亲自进行观察实验，好吗？我们应该怎么做呢？

大屏幕出示实验提示：

（1）用镊子轻轻挑开一个口子，用手剥下外面的皮，再把它掰成两半；

（2）用放大镜仔细观察种子的内部构造；

（3）用水彩笔把你看到的完整地画在实验记录单上。

教师提示：同桌两人相互配合，共同解剖，协作画图。

活动三：了解植物种子的传播方式

1过渡：我们已经弄清了种子的内部构造，大多数植物要繁衍后代都要靠种子的传播，种子又是怎样展开这趟生命之旅的呢？老师想考考大家，你了解哪些植物种子的传播方式？

教师根据回答适时板书

2、播放视频：种子的传播

引导：植物妈妈真有本事，有各种不同的方法来传播自己的种子，老师也为大家准备了一段视频，让我们一起来了解种子还有哪些传播方式。

3、小结：在漫长的生物进化过程中，植物为使自己的种子获得更大的生存机会而慢慢适应环境，慢慢形成了各种不同的传播种子的方式，主要可分为两类，一是借助外部力量如风力、水力、动物，二是依靠自身的力量弹射等。

（板书：  风力：蒲公英  动物：苍耳   水力：莲子   弹射：豌豆）

1. 指名学生回答种子的传播方式。

四，总结延伸

1、提问：这节课你们了解了果实和种子的哪些知识？

果实的构成和分类、种子的构成、种子传播的方式

2、师：一颗种子需要哪些条件才能萌发呢？希望大家自己动脑设计好实验方案并且亲手载下一颗种子，下节课上一起交流你们的发现。

1.学生说一说自己了解到的种子和果实的知识有哪些。

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