认一认4

第一课时

教学内容：认识前八个字，初步感知字形和字义。

教学目标：

1.认识“衣、食、住、行、马、牛、车、舟”这八个字，能读准字音，认清字形。 

2.理解这八个字的意思，并能学会运用。

教学重点：认识“衣、食、住、行、马、牛、车、舟”这八个字，能够读准字音，分清字形。

教学难点：理解这八个字的意思，并能学会运用。

教学准备：卡片、课件。

教学时间：两课时

教学过程：

一、复习导入 

1．同学们今天老师给大家带来了许多大红苹果，想要吗？读得好的小朋友老师就给他一个大苹果！

（出示已学过的生字，指名读）

2．小朋友们读得真棒！今天这节课我们再来认识一些新的汉字宝宝，好吗？ 

3．让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》。

（板书课题） 

4.师领读课题，生跟读。 

二、认识八个汉字  

（一）观察图画，认读汉字，联系生活实际初步了解字义，学习“衣食住行”。  

1．教师在课件上展示图片，指导学生仔细观察，想想图上画的是什么，然后指名说说在图上看到了什么。 

2．这幅图片还藏着我们一些汉字宝宝。来跟你们认识的汉字宝宝打个招呼吧！

3.邀请同学当小老师，说说自己是怎么认识这些字的（读音、字形，学生说哪个点到哪个字进行详细学习。）

（1）“衣”出示衣服图片，再向学生介绍“衣”字的甲骨文。指出yī 是整体认读音节。试着给这个字找个朋友（组词）

（2）“食”出示食物图片和甲骨文，读好翘舌音，指导是整体认读音节。开火车读一读。

（3） “住”翘舌音。练习说话：我家住在…… 

4.打开书本，开始指读。

（二）学习“马牛车舟”

1.过渡：我们的生活离不开衣食住行。而在我们的出行中会用到各种各样的交通工具。你知道有哪些吗？指名说说自己知道的现代交通工具。

想一想：古代的交通工具有哪些？

出示课文第二张图片，说说在图上看到了什么？找到了哪些交通工具。根据学生回答展示“马牛车舟”四个字。

（1）学习“马”：出示马的图片和甲骨文，试着给它找个朋友。

（2）学习“牛”：出示牛的图片和甲骨文，试着给它找个朋友。

（3）学习“车”：展示古代和现代的车辆，读好翘舌音。开火车进行练读。

（4）学习“舟”：舟即是小船的意思，展示图片，画出舟的甲骨文进行图形结合。

2.小老师进行领读，读好“马牛车舟”。

3.连线题进行练习。

（三）学写笔画“捺”

1.汉字宝宝是由笔画构成的，今天我们就要来学习一个笔画——“捺”。

2.书法欣赏“捺”

3.结合生活实际想想“捺”像什么——滑滑梯。找找捺在田字格中的位置。出示儿歌：

起笔较轻短

转笔右下行

渐行渐按笔

捺脚要重按

4.教师进行范写，学生书空练写。学生试着把捺送回田字格。

纠正写字姿势，挑选基本学生的字进行师生互评。