日期

9月 30  日

重点与难 点一、教学目标：

1、初步认识太阳及太阳系中的八大行星。

2、知道四季的成因。

3、能够做阳光直射与斜射形成温差的实验。

4、能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

重点：了解组成太阳系的主要天体。

难点：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、认识地球的公转

1、出示三球义

2、质疑：地球绕太阳一圈需要多少时间？

学生观察

生答：365天。

教师做三球义实验

学生观察

二、认识四季的成因

1、我们生存的地球一年有四季的变化，这是怎么形成的呢？

2、通过观察你发现了四季形成的原因了么？

3、你能设计一个实验来验证直射夏季、斜射冬季么？

1、观察图片：了解地球绕太阳不同时期的变化。

2、太阳照射到地球上的位置发生了，所以温差也

3、中午测量温度，与上午8、9点钟测量温度比较上升速度。

1、教师提问

2、学生观察图片讨论

设计实验动手操作交流汇报

三、了解太阳系的主要天体。

1、太阳系有很多成员，我们地球还有一些兄弟姐妹，你们认识么？

2、小结：离开太阳越远旋转越慢，离太阳越近转的越快。

1、生读资料了解太阳系的成员。

2、生整理进行汇报。

3、根据提示制作实验材料，记录下实验数据。

1、教师提问

2、学生阅读资料，制作实验材料并记录。

四、扩展延伸

通过本课学习，你有什么收获？心中产生了哪些疑问？

生自由提问，汇报。

学生交流学习收获，向老师汇报。

板书设计

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