创设情境，导入新课

师：同学们，今天老师给你们带来了两位人类的好朋友，大家大声呼喊一下他们名字，向他们表示欢迎。

生：（齐呼）太阳，风儿。

师：说说他们都有什么本领？你们喜欢谁？

生:我喜欢太阳，因为太阳让我们感到温暖。

师：是呀，寒冷的冬天太阳能给我们带来温暖。谁还想说？

生：我喜欢风儿，他让我们感到凉快。

师：是呀！炎热的夏天风儿可以给我们带来一丝清凉。看来太阳和风儿还都身怀绝技，怪不得他们都说自己的本领大呢？到底谁的本领大呢？今天就随老师一同走进第六课《谁的本领大》，来探个究竟。

出示：6、《谁的本领大》读题。

学生齐读。（陈述的语气）

师：还可以怎样读？（学生不知道）知道谁的本领大吗？

师：是在发问是吧，我觉得可以读出问句的语气，试试。

师：在标题中还藏着我们的生字宝宝，找到它，读一读。（开火车读一读“本”）编个顺口溜（木字下面一线穿。）

师：谁的本领大？是在问我吗？那还不快看书？

初读课文，感知大意

师：我们读书要做到口到，心到，手到。可不能做有口无心的小和尚。所以第一遍读书要有问题。（出示：用自己喜欢的方式读，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。）

生：读书完毕

师：好，找出生字和几段了吗？

生：共8段。

师：第一遍读得很认真，也有收获。现在我们再来读一次，这一次是同桌之间合作来读，一人读一段，相互检查纠正错误。

生：再次合作读书。

师：请问大家刚才读书的时候有没有遇到拦路虎呢？

生：没有

师：看来得对你们刮目相看喽。那老师这儿有几道关，看你们能不能闯过去？

第一关：出示生字词。

  （1）出示生字，开火车读一读

  （2）读好第一组词语，找出其中的规律（都是动词。）加上动作再读一读。

读好第二组词语。体会“得意”和“裹得”中“得”的读音。

学习辨认生字“挂”和“推”书空写写

挂：一手抓了两把土。右边两个“土”，都是一短横，一长横。

推：右半部的四横，第一横稍长，第四横最长，中间两横最短　

师：我们请一排的小朋友开火车做小老师，领我们大家读。

第二关：抓住字词，去拼音读

师：现在我让这些词“跑”起来，看谁能抓住它，好吗？（课件动画让词语动起来）

第三关：完成填空

师：让我们把生词带入课文，再读读课文，力争将课文读好，能做到吗？读的时候思考几个问题，如果你是小裁判你能找到答案吗？（自由读课文）

生齐：能！
师：

课件出示填空（当一当小裁判）：课文讲了（       ）和（     ）比本领的事。他们共比了（    ）次。
课文讲了风和太阳比本领的事。他们共比了两次。

师：哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛？哪几个自然段写了他们第二次比赛？比赛的内容是什么呢？快速看看课文，看谁先找到答案。

生：第一次比赛1-3自然段 第二次比赛4-8自然段

1. 不动笔墨不读书。接力朗读课文1-3自然段，想一想：他们比了什么？（板贴比赛内容：谁先脱下孩子的外衣） 风和太阳第一次比试的结果是什么？

风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

指名读。“呼呼”地吹，说明风很（大），结果这个孩子觉得（很冷），做做“裹”的动作。再读读这句话。

看来风失败了，太阳是怎么做的呢？

出示：

太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

指名读。

太阳赢得了第一次比试，非常得意，谁来读好太阳说的话：

太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

太阳为什么得意？（因为第一次比试太阳赢了。）

现在我们就是太阳，得意地读读这句话。

2. 在第二次比试中，太阳的表现怎么样呢？（板贴比赛内容：谁让船走得快些）

出示：太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！

指名读。

当太阳的本领不起作用时，风是怎么做的？

出示：这时，风“呼呼“地吹起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

看图风是怎样推着帆的？（风使劲地吹着，把帆吹得鼓鼓的）。像箭一样，射出去的箭多快呀，我们一起读读，体会风让船飞快地前进的感觉。

（齐读）

3. 通过两次比试，太阳觉得谁的本领大呢？（生发言）读读这句话：

太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

同学们觉得风和太阳谁的本领大呢？为什么？课后想一想。下节课再来学习。

学写生字：

最后一关，考考大家的写字本领，看谁写的最棒！

你觉得哪些字最难写？你有什么方法来帮助大家记住这个字的形状吗？怎样写好看？

根据学生的回答师总结并范写。

      1、强：“弓”旁写得狭长，右部上面的口要比下面的略小些。　  

      2、碰：碰这个字比较难写，左边是个“石字旁”，右边部分我们一起来书空（师生一起书空）：两人头靠头，两人手拉手，两人手叉腰，双脚并地走。　　

      3．师范写（边写边指导）。　　

      4．生：描红，练习生字。