《降落伞》教学设计

一、教学目标

1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。

3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；

二、重难点：

重点： 探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。

三、教学用具

塑料袋、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告、红绳、自制的降落伞、多媒体课件

四、教学过程

一、情境导入

1、打开视频，观看视频《降落伞》，早就听说咱们班的同学聪明勤奋，善于动手动脑。今天希望大家发挥自己的优势，和老师一起来探索关于降落伞的奥秘。（板书“降落伞”）

请几个同学回答，教师不时加以鼓励、表扬，以激发学生对降落伞的兴趣。

2、教师提问启发:“大家都有一双善于发现的慧眼，你们知道降落伞有几部分组成么？（指着自制的降落伞）伞面，伞绳，重物。

 3、谈话：我们知道了降落伞的名称，那我们一起来做个降落伞，好么？在制作之前，先让我们一起来看看怎样制作一个简单的降落伞。（出示制作视频）现在请一位听得最认真的同学和老师一起制作一个降落伞，其余同学仔细观察，有问题的地方及时提出好吗？（教师边指导边演示制作一遍，加深学生印象）

4、提问：“都说降落伞很神奇。它有那些神奇的地方呢？”指名回答（保护，减速）。现在就让我们来试一试这两个降落伞性能，现在再请两个同学帮帮忙（比一比谁的降落伞下降的慢，强调放下的高度必须一样，降落伞下端必须对齐事先准备好的红绳）请大家仔细观察？”请两个同学从同一高度同时放飞手中的降落伞，教师提醒学生：大家看，这两个降落伞在下降的过程中表现如何？（生：有快有慢）这是为什么呢？

5、揭题：你认为降落伞的快慢可能与哪些因素有关？指名回答。 今天，我们就来研究这个问题。（师指导并板书：下降快慢）

二、活动猜想：

 教师：降落伞下降的快慢和哪些因素有关呢？（打开相关PPT），引发学生猜想。（可能有“伞面大小、伞绳长短、重物轻重”等，师用板书表示。)

   三、验证猜想  

1、教师：刚才大家开动脑筋，猜想了一些和降落伞下降快慢有关的因素。有没有人敢担保降落伞降落的快慢一定与某一因素有关呢？要验证我们这些猜想是否正确，应该怎么做？

2、是的，我们需要设计实验来验证：

提问：a假如我们要研究重物的轻重对降落伞下降快慢的影响，我们应该怎么设计实验才合理，哪些条件要保证相同，哪些条件要不同？（师生讨论得出结论）

b假如我们要研究伞绳的长短对降落伞下降快慢的影响，我们又该怎么做呢？（指名回答）

c假如......

好的，在做这些实验之前，老师给大家带来了“温馨提示”PPT，请同学们认真了解实验时的一些注意事项，以确保实验顺利进行。

 3、发器材，小组制作。

教师出示实验活动“温馨提示”PPT，进行实验指导；而学生则根据活动的方案进行实验验证，并做好实验记录；

4、展示实验报告，汇报实验结果。在进行实验汇报总结时，教师依次板书：伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重。

六、回顾总结

今天这节课你学到了什么？除此之外，你的收获还有哪些？

同学们刚才谈的都很好，与众不同的想法让人耳目一新，尤其是有的同学的新问题“影响降落伞下降快慢的因素只有这三个吗？伞面材料对降落伞下降快慢有没有影响呢？”这让我看到了小科学家的精神在闪闪发光，说明我们的同学真有智慧，不简单！你们在研究过程中又产生了哪些新问题呢？请你们小组利用课余时间好好总结出来，以利于我们今后的学习和研究。

师总结：这节课虽然即将结束，但我们在科学道路上的探索却永无止境，相信在我们的共同努力下，更多的科学奥秘将被一一揭开。

      板书设计：

                  降落伞

                      下降快慢

降落伞实验报告单

降落伞实验报告单（方案一）

我们研究的问题：

  降落伞下降的快慢和               有关吗？

我 们 的 假 设： 

  降落伞的     越    ，降落伞下降的越快。

  降落伞的     越    ，降落伞下降的越慢。

实验数据

降落伞实验报告单（方案二）