日期

月    日

教学目标：

1.       能根据解决问题的需要恰当地运用转化的策略进行思考，合理地选择解题的方法，并有效地解决问题。

2.       在动用策略解决问题的过程中进行合理灵活地思考，体验解决问题策略的多样性，提升对转化策略的价值的认识。

重

点

与

难

点

运用转化的策略进行思考。

教   学   过   程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性

积累

口算

独立完成

全班交流

核心过程

一、              复习假设的策略

回顾上学期学习的假设的策略

（出示一道题目）

独立完成

指名交流

二、              出示例题2

1、 学习例题2

问：你准备用什么策略解决这个问题？

着重讲解假设的方法

假设全是大船，会出现什么情况？你准备怎么办？

出来可以假设全是大船，还可以怎样假设？你会解决这个问题吗？

2、 小结过程

小组合作

小组交流方法

方法一：画图

方法二：列举

方法三：假设

：

三、              练习巩固

1、 练习：完成练一练鸡兔同笼问题

2、 完成练习五第4题

介绍假设的第三种方法，假设每种各有一些，再调整

3、完成练习五第5题

独立完成

教师巡视，个别指导

全班交流

拓展

延伸

总结

提升

1、 回顾解决问题的过程

2、 课题小结

同桌交流

全班交流

板书

设计

解决问题的策略