交往互动式教学设计
课题 | 《亚克西，巴郎》 | 教 时 | 第一课时 | |||
日 期 | 月 日 | |||||
教学目标： 1、通过学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。 2、了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作。 3、能用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
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重点 与 难点 |
演唱歌曲，体验新疆歌曲的欢乐情绪，随音乐走出× × ︱ ××× 的节奏。
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教 学 过 程 | ||||||
活动 板块 | 活动内容与呈现方式 | 学生活动方式 | 交流方式 | |||
常规 性积 累 | 组织教学 | 师生问好 | 师唱生和 | |||
核 心 过 程 | 一、导入：新疆歌曲《娃哈哈》。 师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“ 亚克西”，听新疆的好娃娃——巴郎在做什么？ 二、新授歌曲 （1） 师：今天我们来学习歌曲《亚克西，巴郎》，歌曲唱得是小巴郎快乐的一天。那么小巴郎快乐的一天是怎样的呢？ （2）出示四幅图，学生观察，逐图说说图片的内容。生做一做刷牙的动作，出示X X X-︱X X X-︱的节奏，并用这个节奏师读歌词，生用X X X-︱X X X-︱伴奏。 （3）学习歌词 A、老师说一句，生说一句。 师：你们说说小巴郎是个怎样的孩子呢？（生讨论）老师也来赞扬小巴郎一下。
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听《娃哈哈》并回答问题。
聆听《亚克西，巴郎》，独立思考。
学生根据图画和同桌合作完成
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多媒体：新疆地理概貌，民族介绍
第一幅小巴郎伸懒腰起床 。 生做一做伸懒腰的动作。 第二幅小巴郎叠被子。 生做一做叠被子的动作。 第三幅小巴郎洗袜子。 生做一做洗袜子的动作。 第四幅小巴郎刷牙。
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核
心
过
程 | B、请小朋友听一听老师的鼓声加在哪幅图上的？（生听后说加在1和3幅图） 师：老师也为你们准备了打击乐器，女生串铃，男生响板。请女生串铃加在第二幅图，男生响板加在第四幅图上。 C、师生用打击乐器边说歌词，边用打击乐器伴奏。 （4）学习歌曲 A、师范唱歌曲。 B、师弹琴唱，生学习。 C、师：歌曲一共四句，就像我们四幅画一样，唱一唱，画一画这四句的旋律线，找一找相同的句子。 D、唱一唱相同句子和不同句子。 E、师生接唱歌曲。 F、师：这首歌是很欢快的，老师有这么多的颜色，你们选哪种颜色最能适合歌曲呢？（生讨论） |
学生在教师的指导下，和同学合作完成任务。
学生跟随老师学唱歌曲。
独立思考问题，并且进行讨论。
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分组用不同的方式来表现歌曲。第一组用刷牙的节奏，第二组用洗衣的节奏，第三组用串铃，第四组用舞蹈动作表演。
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拓展 延伸
总结 提升 | 歌表演：编创以“X X”为节奏的声势动作（如脚、腿、手等）进行固定音型的伴奏。围成一个圆，请几位同学站在圈内边唱边做声势动作，再请两位同学站在圈外进行打击乐器伴奏。
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学生小组合作一起进行边唱边跳。
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板书 设计 | |||
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