宋庆龄故居的樟树

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。理解生字组成的词语。

3、会用“无论——都“、“只要——就”造句。

4、学会给课文分段，并说出段落大意。

5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

教学重难点：

理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义

教学时间：

二课时

                              第一课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。学会给课文分段。

3、学习第一段。

教学过程：

一、揭示课题
1、板书课题： 齐读，你知道了些什么？   理解词语：故居、樟树。
2、出示图片，简介宋庆龄生平。
    宋庆龄，是孙中山先生的夫人，也是中华人民共和国的领导人之一，与中国共产党亲密合作，坚持同国民党右派做斗争。曾在上海创建福利基金会，任中华人民共和国副主席，全国妇联名誉主席、中国人民保卫儿童全国委员会主席。

二、自读课文
1、出示自读课文要求。
（1）借助拼音读准生字字音，联系上下文理解词语的意思。
（2）通读每个自然段。
（3）在不理解的词句下面打上“？”。

（4）说说你对课文的哪个地方印象最深。
2、学生按要求自学课文。
教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。
3、检查自读情况。
（1）抽读词语卡片。   字形：繁衍   瞻仰  （描红）
（2）指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。
（3）交流理解的词语。
（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。

（5）说说你对课文的哪个地方印象最深。
三、指导分段
1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。
2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。
3、给课文分段。
全文可分三段：第1~3自然段为第一段，第4~5自然段为第二段，第6自然段为第三段。
4、小结“重点突破”的分段方法：从课题入手，先抓重点段.

四、细读第一段（第１～３自然段）

（１）指读课文，思考这三个自然段分别告诉我们什么？

（２）第一段写到了周总理，还写到宋庆龄，那么主要写谁的事？（概括段意要抓住主要人物）

  主要写宋庆龄的什么事？（宋不肯搬家，是因为舍不得这两棵樟树）

 （3）如何把宋庆龄对樟树的这种情感读出来呢？练读  指读   齐读。（非常喜爱  深深眷恋）

六、作业
1、抄写词语。

2、分段朗读课文。