日期

月      日

教教学目标:

1、学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语：辽阔、星罗棋布、生息繁衍、用之不竭、碧波浩渺

2、能正确流利地朗读课文，初步感受到南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

重点

与

难点

1、学会本课的生字

2、能正确流利地朗读课文，初步感受到南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

描写海洋的成语

说说描写海洋的词语。

积累老师补充的词语

1、 全班交流。

2、 积累成语。

活动一：传说导入，走进南海。

1．多媒体出示辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠。师感情朗读第一句，板书课题：美丽的南沙群岛。

2．指导读题

3．出示中国地图，我们一起来看看南沙群岛在祖国的什么地方。

4．配乐解说：宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人的景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。

读好课题

说话：南沙群岛位于_______________

学生相互交流补充，教师及时评价

活动二：初读课文，学习生词。

1、师巡视，对有困难的学生予以帮助。

2、检查自学效果。

（1）出示词串：

辽阔 岛屿  星罗棋布

海洋生物  矿产资源  蓝色宝库 水天相连  蔚为壮观  迷人世界

(2)分小节朗读课文。

1.学生自学课文

要求：

（1）把课文读正确、读通顺。

（2） 遇有不理解的词句可以联系上下文尝试理解。

（3） 在读懂每一段意思的基础上，大致了解课文的主要内容。

（4） 在自己读不懂的地方，做上记号。

2、朗读词串和课文

（1）个别认读、正音。

（2）开火车分小节读课文

1.学生自己按要求认真读课文，有困难的地方同桌交流交流。

预设:生字较多，关注后进生。

2、评价互动

（1）倾听别人朗读词串，互相评价，个性朗读。

（2）认真倾听别人的朗读，从语速、正确、音量等几方面评价同伴的朗读。

活动三：整体感知全文，理清文脉。

1、默读课文，思考每个自然段讲了什么？可以画画文中的关键词。

1.默读课文，思考文件，提取关键信息并做做标记。

1、默读课文，并思考每个自然段讲了什么。

2、学生自学后讨论。

3、结合词串练习用自己的话说说课文的主要内容。

总结课文

你能连起来说说文章的主要内容吗？

出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的______________，也是__________。

1、学生概括全文内容。

2、学生从整体上进一步了解文章的结构。

在课文中划出句子，齐读这几句话。

试着概括全文的主要内容。学生明白课文是全文是从地理位置，物产，景色三方面介绍南沙群岛。

教师总结

五、作业

1、朗读课文。

2、课外实践：搜集有关南沙群岛的资料。

板书设计

美丽的南沙群岛

辽阔 岛屿  星罗棋布          地理位置

海洋生物  矿产资源  蓝色宝库    物产

水天相连  蔚为壮观  迷人世界    景色