日期

月     日

教学目标：

1、学会本课11个生字，理解“不知所措”、“惶恐”、“红艳艳”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步体会小女孩真挚、纯朴的亲情，永远敬爱父母。

重点

与

难点

1、理解“不知所措”、“惶恐”、“红艳艳”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容。

教学过程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

活动一；

引情入境，揭示课题

1、板书课题

2、今天这节课我们学习《花瓣飘香》。

同学们看了课题想提出什么问题

齐读课题

针对课题大胆质疑

学生自由发言，教师从中提炼有价值的问题导入新课。

活动二：

检查前置性作业，初读课文，整体感知。

1、出示自学要求：

⑴轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。

⑵会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。

⑶查字典或联系上下文理解下面词语的意思。

红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台

2、检查自学效果。

（1）检查词语的读音 

认读生字词

小屋 清晨 惶恐 红艳艳 阳台 花丛 懂事 舍不得、不知所措

（2）引导学生注意联系上下文理解词语的意思。

（3）个别分段读课文。

按要求自学

联系上下文说说下列词语的意思

红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台

分段读课文

个别读词语，学生互相正音。

教师重点指导读准：“花丛、惶恐、舍不得”。

学生齐读生字词。

教师指导学生联系上下文理解词语的意思。

个别分段课文，读后学生评议。

活动三、

再读课文，理清脉络

1、说说课文讲了一件什么事。

2、文中一共写了女孩几次摘花瓣？分别在哪些段落中？

3、组织讨论：课文可以分成几部分，每一部分写了什么？ 

用简洁的语言概括文章的主要内容（写小女孩给生病的妈妈送花瓣的事）。

讨论分段，概括段意。

先独自概括，再同桌讨论，教师巡视指导

全班交流

集体讨论分段，概括段意。

活动四、作业

1、熟读课文。

2、描红。

完成作业

板书设计

6、花瓣飘香

花开

摘花瓣

谈花

送花