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教　学

目　标

让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害

教　学

重难点

体验历史，在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为与习惯的培养

教  学准备

图片资料：鸦片及鸦片走私、人民英雄纪念碑、鸦片战争形势示意图、圆明园废墟。

               教学过程

设计意图

第一课时

一、            历史的转折——从鸦片战争开始

1、指导学生阅读教材导言，提问“中国古代有哪些让我们自豪的历史？”学生回答后，教师展示有关四大发明、郑和下西洋的历史图片，激发学生的民族自豪感。

2、可是，到了近代，我们的祖国和人民却备受欺凌，遭到无数次的侵略和掠夺。

教师展示部分图片，如：近代我国疆土的变化，中国人惨遭残杀的情形等。

这段痛苦的历史开始于1840年鸦片战争。

鸦片战争是如何爆发的，还得从鸦片说起。

二、            直面鸦片

1、教师展示与鸦片、吸食鸦片等相关的图片，结合教材介绍鸦片。

2、学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生什么危害？

3、学生讨论交流，教师归纳总结：

（1）    对个人而言，会影响人的身心健康，还会造成家庭贫困。

（2）    对国家来讲，将士吸食鸦片，会使军队战斗力下降；政府官员吸食鸦片

会滋生腐败；百姓吸烟上瘾，不但会影响生产，还会给社会的安定造成隐患；与此同时，大量白银流入外国人的腰包，损耗了国家的财力。

4、既然鸦片流毒危害如此之大，当时中国人为什么还会有那么多人吸食鸦片？

学生发言，教师小结：（1）容易上瘾；（2）市场上卖的鸦片太多了；（3）社会风气颓废，国民素质低下等等。

5、教师充分肯定学生发言，提问：这么多鸦片是从哪儿来的呢？

学生发言（种植、贩卖等）。

教师总结：这都是英国一手造成的。

三、            鸦片叩开了中国的大门

1、              教师介绍英国：19世纪上半期，英国在全世界最先完成了工业革命（工业革命：从手工生产过渡到机器生产的技术革命），生产能力大大提高，工业十分发达，号称“世界工厂”。

你知道这是一个什么样的“工厂”吗？

学生发言，教师引导：这个“工厂”消化功能极强，可以将大量的原材料在短期内迅速生产成人们所需的商品，只要商品售出，即可获得高额利润。

为了获得高额利润，英国向世界各地倾销商品，中国市场广阔，又没有优质的工业品，英国人认为这是一个倾销商品的好地方，于是将大量的工业品运到了中国。

2、              你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗？

学生讨论，教师公布正确结论：不会畅销。

为什么不会畅销呢？学生进一步讨论，然后发言交流。

3、              教师总结：

1)中国的封建自然经济可以基本自给自足，对外国工业品具有天然的顽强抵抗力；

2)清政府实行闭关锁国的政策，只许广州一地与英国通商，严格限制对外贸易；

中国经济落后，购买力很低。

3)因此，英国在中国能销售出去的商品十有限，而英国却要从中国进口大量他们需要的生丝、茶叶等货物，。这使它们企图从正常贸易中获利的目的不能实现。

4、在利益的驱使下，卑鄙的英国人又找到了一种新的商品——鸦片，将它作为一种特殊的武器来攻打中国。所以中国市场上的鸦片的数量越来越大，吸食鸦片的人也就越来越多。

正如教材的述，向中国输入鸦片使英国的鸦片贩子一下子变成了百万富翁，可是，中国人却深受其害。有些地区的民众开始自发地与鸦片贩子作斗争，但仅凭分散的几个人的力量怎么抵挡得了强大的倾销势头。

面对日益泛滥的鸦片，面对国破家亡的危险，你们能想出好办法搀救这种危机吗？请你们找找资料，然后谈谈自己的看法。

教学反思