教学目标：

1.学会写“螺”字，认识“青螺”。

2.能带有节奏感、音韵美朗诵古诗。

3.通过二诗比较阅读学习古代诗人写景抒情的表达方式，自己选择一首学写文包诗。

一．导入

我们的祖国幅员辽阔，大好山水令人神往。同学们，能分享一下你去游览过的名胜吗？

听着同学们的解说，老师也好像看到了那些美景。但老师还发现同学们所说之景大多离不开“山”“水”二字，对吗？

是的，有山有水就是好地方！今天呢，我们邀请到唐代两位大诗人刘禹锡和李白给同学们做一次导游，分别去游览洞庭湖和峨眉山的美景。

二．《望洞庭》《峨眉山月歌》字句讲解

师有感情、带节奏领读古诗。读了这两首诗，同学们知道了些什么内容？从哪些句子或词语知道的？还有哪些字词不太理解？（相机解释，学完一句进行朗诵指导）

1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（1）解“和”

《现代汉语词典》认定：“和”字读作hè，解为“跟从”与“依照”，那就与诗句的意思不合了。所以“和”应读第二声，意为“和谐、协调”。

（2）解“镜未磨”：铜镜未经打磨暗淡无光的样子，十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象。

（3）解“青螺”：青色的田螺，喻君山

（4）诗句翻译：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水和月亮交相辉映，显得那么宁静、和谐，湖上一点风也没有，湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。远远望去，那在月亮光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子，而那湖中青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。

2.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）解“影”：“影”指月影，月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。

（2）诗句翻译：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随着我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。

三．诗歌比较阅读

1.两首古诗，放在同一课里，定有相似之处，我们把两首古诗平行看，先来看看它们的相似点。

（1）同学们找找两首古诗中的表示时间的词语，有没有发现什么？

（相同的时间：同作于秋夜）

（2）我们再看看两首古诗分别描写了哪些景物？

《望洞庭》：洞庭湖，君山

《峨眉山月歌》:峨眉山，平羌江，清溪，三峡

（景物描写：山水相间，古人写诗，最喜欢在游览名山大川之后有感而发）

（2）山水之外，我们还发现两首古诗中的天上都挂着一轮明月。

（“月”的作用：朦胧感，诗化意境）

（3）就像写文章一样，看一看两位诗人先写了什么，后写了什么？

（前两句先写景，后两句抒情）

2.而两首古诗在写景抒情上可说是各有千秋，接下来我们继续挖掘，试看它们深层次的表达形式。

《望洞庭》

“湖光秋月两相和”和“潭面无风镜未磨”

“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。水色与月光融为一体，是一种柔和之美。青山倒映在水中，碧水掩映着青山，是一种融和之美。

月夜遥望的特殊观察角度，诗人静看景色

月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光和山色，轻轻着笔，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。

《峨眉山月歌》

峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

四．结合情境创作“文包诗”

1.我们先是弄懂了诗句的意思，然后又分析了两位大诗人写诗的精妙之处。我们学习它们倒也不用太过计较技法，不妨结合两位诗人作诗时的心境再思考诗究竟是怎样作出来的。

2.刘禹锡：出示资料《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而本诗则是这次行脚的生动纪录。

李白：盛唐时代，很多诗人都有一段漫游经历。在读万卷书、行万里路，各奔前程。李白二十五岁，他离开蜀地，开始了长期的漫游生活。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。所以才会“思君不见下渝州” 。

3.情感寄托：

刘禹锡：壮阔不凡的气度和乐观豁达的胸襟

李白：江行思友之情和少年宏愿

4.创作（二选一）

（1）宋代文学家范仲淹在《岳阳楼记》中说：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。”写出了洞庭湖的水势浩大，雄伟壮阔。“前人之述备矣。”可见历来描写洞庭景色的诗文很多，要写得别开生面，独树一帜是十分不易的。让我们沿着大诗人刘禹锡的创作思路，对《望洞庭》进行别样的演绎，起个别致的题目《秋夜洞庭》，现在你就是刘禹锡，开始创作你的文章吧！

（2）李白热爱家乡，热爱蜀国的历史和文化，他曾游历遍蜀国的名山大川，南抵渝州，北达剑阁，也曾数度登览峨眉，并在此修道和读书。现在他就要离开故乡、告别友人去实现自己“书剑报明时”的宏伟志愿，他怎能不柔肠百结，感慨万端。但李白是决然的，他少年的心向往着更广阔的天地，向往着大唐帝国盛世的华章。那我们也来沿着李白的心路轨迹，作一篇《李白少年游》！