本单元教学的重点是通过动手操作认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，探索并掌握千克和克之间的进率，并能进行简单的换算。难点在于合理估计物体的轻重。

千克和克是学生第一次接触的质量单位，虽然在日常生活中经常要与之打交道并感受物体的轻重问题，但对质量单位缺乏认识。因为质量单位不像长度单位那么直观，特别对于刚升入三年级的学生来说，他们对物体的关注更多的是它的大小、长短等表面特征，而对质量的轻重关注较少。如何让学生建立1千克的质量观念呢？质量单位不像长度单位那么直观，不能只靠观察得到认识。应该让学生在集体的生活情景中、在操作活动中，感受1千克的重量。所以在教学中，让学生自己准备了一些盐、水果等，通过在称上称一称，然后让学生掂一掂，初步感受来1千克到底是多重。

通过一个礼拜的学习，学生完成的情况相对来说还是比较好的，基本都能解答，但是还是存在部分学生表达不完整，在填写单位名称的时候，让他们联系生活实际来想一想自己的填写是否合理，这样效果比较好。但是对估计物体的重量的时候掌握的比较薄弱，因为做这样的题目需要积累一定的生活经验，也要掌握一定的方法，先找出最重，然后找出最轻，最后剩下的物品再进行比较，由于学生缺乏生活经验，所以在完成这一类题目的时候有一定的困难。