日期

月       日

教学目标：

1、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。

2、通过品析文中描写泉水流动的句子，体会作者用词的准确性。利用课文的语言材料，积累词语。

3、激起热爱祖国、大自然的思想感情。

重点

与

难点

1．凭借课文的语言材料，

了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。

2.通过品析文中描写泉水流动的句子，体会作者用词的准确性。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

诵读古诗

自由诵读

集体诵读

教师伺机指导

一、复习导入

1、课件出示：白浪翻滚  银花盛开  晶莹剔透  明珠散落 秋雨潇潇  虎啸狮吼  水声喧腾  昼夜不息

2、选词填空：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的      ，好像       ；有的     ，好像     ；有的   ，听起来如    ；有的        ，听起来如       。其中最著名的要数     、  和         了。

开火车读

齐读

个别填空

练习背诵

齐背

教师组织学生开火车读，伺机正音，齐读。

选词填空，练习背诵第一自然段。

二、精读课文

（一）学习第五自然段“趵突泉”，了解趵突泉的“大、清、美”。

（二）学习第二至四自然段“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉”

过渡：趵突泉正是以“大”“清”“美”以及泉水的“多”成为了七十二泉之首。其实，其他的泉也各具特色。请你自己到珍珠泉、五龙潭、黑虎泉去欣赏欣赏，它们又给你留下了什么印象？

出示自学要求：

a、四人一小组先通读上面的三个泉，然后选取你们最喜欢的一个重点研读。

b、想想泉的位置、特点。动笔圈圈、点点、划划。（解读“涌”、珠串的变化，解读“拎”）

c、选一个你最喜欢的泉练习有感情地朗读、背诵。

（三）做导游，介绍四大名泉

1、趵突泉、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉是济南四大名泉，它们各具特色，各有各的魅力。刚才大家去游览了这四大名泉，对四大名泉肯定了解。现在，又有一批新的游客来到了济南，请你以导游的身份为他们介绍这四大名泉。（自由选择一个景点）

要求：1）、把你介绍的泉所处的位置向游客介绍清楚。2）、把泉水最大的特点介绍清楚。

2、教师展示多媒体课件

3、拓展欣赏：刚才，我们一起跟着导游游览了济南四大名泉。他们只是济南泉水中的一小部分，大家还想不想去看看其他的泉水？（欣赏组图）

集中分析“涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”四个动词，说说这样写的好处。

1、   自读第五自然段，在有关语句上圈圈画画，写批注，想一想趵突泉的特点。

小组交流。

有感情地朗读。

学生按照自学要求自学课文2-4自然段

小组合作

各自圈画

小组交流

各自练习背诵。

全班交流

以小组为单位进行汇报

其他小组进行补充

学生自主练习

组织每人介绍一个景点

小组共同展示

学生欣赏泉。

（一）1、过渡：在济南众多的泉中，趵突泉被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它有什么过人的魅力而获得此殊荣呢？让我们先一起去“趵突泉”领略一下吧。

2、组织全班交流

指名说说，互相补充，教师适时点拨：

预设：▲趵突泉“大”：从哪里感受到的？▲趵突泉泉水的“清”（1）你从什么地方感受到了泉水的“清”？（2）指导朗读（指名读）▲趵突泉的“美”

▲趵突泉泉水的“多”，体会“冒”字。

（二）1、教师巡回指导。

2、组织全班交流

组织以小组为单位进行汇报

其他小组进行补充

预设：▲“珍珠泉”

（1）“泉水很清”——“清澈见底”（2）“泉水很多”——“涌”与“冒”比较。

预设：泉水从地下往上涌的时候是一个个水泡连在一起的，就像一串串珍珠。珍珠的特点是晶莹剔透，十分漂亮。

（3）“泉水很美”——泉水从地下往上涌，……它们拎到了水面上来。（景象真的很美，除了美，你还体会到什么？——神奇）   指名读——齐读。

▲“五龙潭”（1）“泉多”（理解“汇注”）

▲“黑虎泉”

（1）“泉水多”：

与“珍珠泉、趵突泉”又的区别。

（“水声喧腾”——声音大，也是因为泉水多而且流得快、猛；“昼夜不息”——泉水的多。）

（三）小组合作练习,教师巡回指导。

指名小组介绍：下面的同学就是游客，作出评价。

教师及时小结，评价。

学生介绍讨论结果，教师引导这些动词所体现的不同泉水的特点，引导体会用词的准确性。

三、总结全文

我们已经有游玩了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结，你想说什么？板书：数量众多  各具特色

齐读最后一个自然段

学生各抒己见。

齐读最后一个自然段。

教师总结：济南就是以泉水而享誉中外，所以人们称济南为“泉城”（看板书）齐读，“济南的泉水天下闻名，所以人们济南为“泉城”。其实我们祖国景色优美的地方还有很多，同学们课后不妨再去查找有关资料，和你的伙伴进行交流。

拓展延伸、总结提升

如果你是泉城的小主人，你会怎样向人们你们这儿的泉水呢？选择你喜欢的一处泉水试着介绍介绍，可以用上书上的原话，并加进自己的语言，也可以结合课前你收集的资料补充一点课外的知识，然后写下来。

找一找其他名家写泉水的语句，进行摘抄。

学生搜集课外资料，完成练习。

小组内交流。

小组内交流。

板书设计

泉    城

           珍珠泉：清澈、神奇

           五龙潭：五泉汇注

           黑虎泉：水声喧腾、天下闻名

趵突泉：大、清、粗