《葡萄沟》教学反思

《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情，从而激发学生热爱祖国、热爱新疆的情感。

为了上好这堂课，切实让学生喜欢教材、被教材所感染，我尽量做到使用儿童化的语言，创造民主、宽松和谐的课堂氛围。并运用现代教育技术作为本课教学的支撑。上完课后，认真总结反思有几点收获。

１、赏美景。在课前播放本人在葡萄沟旅游的风光图片，让学生仿佛身临其境，去葡萄沟游览了一番，从整体上感受葡萄沟。课上通过各种各样的图片，让学生真切地感受到葡萄沟水果多、景色美、人热情，葡萄干有名。

２、 品美句。本文的教学中我着重抓重点句子，引导学生充分朗读。如：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让 你吃个够。”通过朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美，老乡之好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。 在优美语句赏析中，对重点词汇“五光十色”进行了细致地品味。我引导孩子说一说其他描写颜色多的词语，如“五颜六色”、“五彩缤纷”等，用换词法体会作者 用词的准确。在理解了词语后再反复品读，学生读出了对葡萄的喜爱之情。

３、尝美味。在了解葡萄干的制作过程时，让学生现场亲自品尝葡萄干，说一说葡萄干的味道。在充分体验中学习课文第三段，知道葡萄沟的葡萄干是用独特的方法天然晾制的，正是吐鲁番特有的高温、多风、少雨的气候条件造就了这闻名中外的葡萄干。

4、悟美情。在充分感受葡萄沟美好的基础上，通过让孩子观察课文插图、播放维吾尔族歌舞视频、想象维吾尔族老乡和游客的对话，感受葡萄沟的人热情好客、真诚善良。从而更深入地体会葡萄沟是个好地方。