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教学目标：

1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

重点与难点

 了解课文的中心论点，理解课文是如何用事实来说明“勤奋是通往理想境界的桥梁”的。。

教   学   过   程

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

积累

勤奋的格言

集体朗读

指名谈谈自己读后的感受

活动一：

揭示课题

1、同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？

2、板书课题，解题。

“说”就是谈、讲的意思。文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。

1、学生畅谈理想。

2、生读课题

1、指名学生回答，畅谈自己的理想

活动二：

初读课文

1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。

2、检查自读情况。

指名分节读课文

3、再读课文，指导分段。

课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？

第一段：（第1自然段）

第二段：（第2~3自然段）

第三段：（第4自然段）

1、（1）读生字词

    （2）读句子

2、认真读好每句话

3、讨论分段，并说说各段的大意。

1、用自己喜欢的方式读课文，并在书上作记号。

2、师生评议

3、同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。

活动三：

走进故事，品词析句
 
 

1、自由轻声读课文第一段。

（1）出示“勤奋是实现通往理想境界的桥梁”。

（2）这是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？

（3）把这个自问自答的句子换一个说法。

2、指导朗读第一段。

1、自由轻声读课文第一段。

找出中心句。

（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）

勤奋是通往理想境界的桥梁。

讨论：“鲜花”在这里指什么？“汗水和心血”又是指什么？

2、练习朗读

1、指名读第一段，交流中心句。

追问：

     勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。

（ 你能说一说这一句话的意思吗？）

生生补充互评，教师总结。

2、男女生比赛读。

拓展延伸、总结提升

   1、一个人要想有所作为，必须也只有靠勤奋二字，我们中华民族自古以来就有勤奋的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像悬梁刺骨，凿壁偷光，闻鸡起舞，囊萤映雪……小时候需要勤奋，长大了更要勤奋，老师相信，勤奋定能让更多的人走向成功！

   2、学习生字词语

1、练读生字。

2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。

 练习书写生字。

      自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。

板书设计

                        16、说勤奋

        史学家　　滚瓜烂熟　高声朗读　抓紧时间　编成巨著
  　　　　生物学家　毫不气馁　急起直追　远渡重洋　产生影响