教材解读

    这是一篇知识小品文，主要从春联的内容、春联的特点这两个方面介绍春联。 在介绍春联的内容时，先点明了春联的作用——“给节日增添了不少欢乐祥和的气氛”。接着精心选择了五副春联，从不同的侧面让读者感知春联的各种各样及其丰富含义。然后，第二段以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例，介绍春联的特点之一：讲究对仗——上下联字数相等，词类相当。 第三段，则从春联的另一特点“声律美”着手，点明春联朗读起来抑扬顿挫、和谐动听。尤其是一些名联，更是如此。 最后，以“开卷有益”为引，希望大家读读春联。 “学生阅读课文获取信息，这只是语文教学一个显在性的行为。学生阅读课文获得‘如何传播信息’的言语智慧，则是一个更为本质的行为。在语文教学中，学生掌握教材的原生价值，并不是学生阅读行为的最高目的，学生阅读行为的最高目的，是通过掌握教材的原生价值的过程，掌握教材的教学价值．即掌握如何传播信息的智慧，也就是言语智慧。” 那么如何通过教学，让学生获取本课的言语智慧？ 首先，读准生字，读通句子，读懂课文内容。 接着，引领孩子去探求本课的言语秘妙：第一，作者是如何介绍春联的内容的？你能模仿运用这种介绍的本领吗？第二，你能根据春联的特点，发现对仗的秘密，并尝试对对子吗？第三，你能通过对一些名联的诵读，读出春联的声律之美吗？

教学目标：
1、学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解、背诵文中的五副春联，并初步感知作者介绍春联的方法。
3、初步了解春联的特点，尝试填写春联，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点：
理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。
教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1、课前师：同学们，虽然新年的脚步离我们还很远，但新年快乐的氛围一定留在大家心中，谁能来说说咱们合肥过春节有哪些习俗吗？（吃团圆饭、放鞭炮、贴春联、拜年）。

2、新春佳节，人们喜欢张贴大红春联，给节日增添不少欢乐祥和的气氛。今天这堂课，我们一起到春联百花园中去畅游一番吧。跟老师一起来写课题。〔板书春联，学生齐读课题〕

3、简介春联

二、初读课文。

1. 请同学们打开书自由朗读课文，要求做到：读准字音，读通句子，难读的地方一定要多读几遍。听清要求了吗？开始吧。〔教师巡视学生读书情况〕

2、看到每个同学读书都非常认真，我要来检查一下你们读书的效果了。

3、谁有信心读好这些词语？   教写“奥”、“添”“颂”。

4、把这些生字词放到文中去，你们能读好课文吗？我现在请四名同学来读课文，其他同学可要做个文明的小听众，边听边想：每个自然段讲了什么？

（交流1：第一自然段写春联的种类。）（交流2：第二自然段写了春联讲究对仗。）

（交流3：第三自然段写了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听）

（交流4：第四自然段写了读读春联也是一种很好的学习。

二、潜心品读，体验情感。

1、  现在就让我们一起走进第一自然段好好读读这各种各样的春联吧。请同学们自由读第一自然段，思考：这一自然段告诉我们春联哪些春联，请用你喜欢的标记画下来。

2、交流：春联都有哪些内容？指名说。（有描绘春光的，有描写祖国的……）三四个孩子个别读。

3、用【读了(    )，(    )这副春联，我（仿佛看到了）（感受到了）：（   ）。】

4、内容这么多，作者用了哪些词，把这些内容连起来了？

（有的……有的……有的……更多的是……）这就是作者的高明之处，层次感就在这简单的过渡中体现过来了。

5、你最喜欢哪副春联啊？（交流自己最喜欢的一幅春联。）

（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红

师：是啊，这副春联就是描绘了美丽的春光。谁再来读？

师：你从哪些词感受到春光美？（从“芳草绿”“杏花红”可以看出春光是美好的。）谁把你的这种感受通过你的朗读表现出来呢、通过评价读好十里。

师：又是一个春天到了，满地绿茵茵的青草，一树树粉红粉红的杏花。这美丽的春光大家喜欢吗？让我们一起来读一读。

（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴。 指名交流。神州是指哪里？

师：是啊，我们的祖国风景秀丽，各行各业都欣欣向荣。祖国大地一片兴旺，繁荣昌盛，让我们一起把这派繁荣读出来吧。用自豪的语气来读。    男女生分读春联。

（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。学生交流从中感受到的。

师：是啊，这副真好！它就是歌颂劳动人民幸福美好的生活的。那么，怎样才能有美好的生活呢？（勤劳致富、和睦生财）勤劳、和睦会使一个个家庭拥有的幸福美满的生活。   让我们一起来夸一夸勤劳的人民吧。（齐读春联）

（4）梅开春烂漫，竹报岁平安。 指名交流。

师：这副春联看似简单，但包含着人们的美好祝愿，什么祝愿啊？学生交流（平安幸福）   好，让我们把这份祝愿送给大家吧。齐读。

7、小结春联的内容。

刚才我们欣赏了四副春联，每副春联的意境都各不同，引读：这些春联，有的描绘了美丽的春光，如——；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如——；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如——；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如——

小结：春联的内容吉祥喜庆，春联形式丰富多样，春联还极富音律美，春联就像是一首小诗，一幅活的画，需要我们一个字一个字去品味。

（让我们再美美地读读这些春联）

8、拓展练习。

师：春联的种类真是各种各样。（板书：　各种各样）老师也从课外搜集了几副春联，（先自己读读，谁想来读）

师：它们想要告诉我们什么呢？点击打开“连线题”， 自己读一读， 请你试着连一连！（点击课件）

9、师小结：同学们，新春佳节，当我们漫步在大街上，看到家家户户张贴的大红春联时，感觉就像是漫游在万紫千红的百花园中。而诵读这些春联，会让我们感到生活中充满了幸福和希望。

三、

１、师：同学们，其实啊，春联不仅能带给我们美好的感受，教给我们丰富的知识，作为中华民族特有的文学样式，历史悠久的它里面还包含着许多小秘密呢，需要你们认真学习，细心体会哦！下节课我们继续学习！

四、布置作业                          

板书：

24   春联                  

种类多

讲对仗

声律美