这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。

在教学进位乘法时应注意以下几点：

1. 要在现实情境中体验和理解数学。从学生熟悉的现实情境出发，联系学生的生活实际，运用学生关注和感兴趣的实例作为认知的背景，提出有关的数学问题。

2. 要注重体验知识的形成过程，运用自主探究的学习方式，促进学生的主动发展。教学中，先给出第一步的算法，然后小组讨论如何计算第二步，再进行交流反馈，充分体现学生的主体地位。

3. 习题设计难度要适宜，计算课还是要让学生练习为主，通过大量的练习让学生产生熟悉感，从而提高计算的准确性。