体会带点词语表达效果

一、复习要求

1.对阅读中带点词语表达效果的考试类型进行归类。

2.总结体会带点词语表达效果的答题方法。

3.结合具体的短文阅读，进行针对性训练，能有效掌握方法，找到答题技巧。

二、复习重难点

指导学生对体会词语表达效果答题方法进行归类总结，并能灵活运用。

三、复习过程

（一）故事导入

1.清朝的曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗,可总是打一仗败一仗,他非常自责，准备上书朝廷，负荆请罪。在文书中，他这样写道：“臣屡战屡败,请求处罚。”有人建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。哪知这一改,皇上不仅没有责备他屡打败仗,反而还表扬了他不怕失败，坚韧不拔的战斗精神。

“屡战屡败”强调每次战斗都失败,成了常败将军；

“屡败屡战”却强调自己对皇上的忠心和作战的勇气,虽败犹荣。

2.词语的顺序颠倒了一下，表达的效果就截然不同。因此体会不同的词语在文中的表达效果，在考试中经常出现，如何准确答题，有一定的方法。

（二）复习常见题型及答题方法

1.回忆体会词语表达效果的常见考试题型。

（1）说说加点词在文中的表达效果？

联系上下文，想想加点词语的意思，并体会它的表达效果。

父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩!”

乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。

（2）加点词语在文中用得好不好，为什么？

“演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中……”

（3）加点词语能否删除，为什么？

无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。

（4）加点词语能否替换成…为什么？

你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

这句话中的“袭”字能不能换成“飘”字？

（5）加点词语让你体会到了什么？

一群茂腾腾的后生。

……

2.归纳答题方法

（1）一般情况下，遇到这类题型，我们怎么答题？

（2）生讨论并小结。

（3）全班交流并总结

一般情况下：

释义—描写方法—结合特点—表现精神（表达情感）

词语的意思非常简单，不需解释，就省掉释义，没有典型的描写方法，那就省掉。

如：“抚摸”指父亲轻轻地摸着“我”的头，这是父亲的动作描写，写出了父亲对我的期望，表现了父亲对我的关爱。

又如：“一阵风”运用了比喻的修辞手法，写出了“我”的速度之快，表现了我迫不及待想见到父亲的激动与兴奋。

（4）介绍释义，可以先解释原义，再解释文中义，也可以直接解释文中义。

（5）突出描写方法

生回忆描写方法有哪些？

①描写人物时有：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写

②修辞手法中：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等

③其他描写：环境描写、正面描写、侧面描写、场面描写、对比、反衬等

（6）介绍如何结合特点

一定要结合上下文，找出作者描写的对象及想要表现的特点。

举例：“袭”

答题：不能换，“袭”本文中指花香熏染着作者，化无形为有形，写出了夹竹桃香味浓烈的特点，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

（7）表现精神及表达情感

同样要结合上下文，反复读，从字里行间，我们能感受到作者表达的情感与要表现的精神。

举例：“终于”

答题：不能去，“终于”本文指巴金好不容易拿起笔，写出了巴金回信的艰难，表现了他对孩子的关爱之情。

举例“茂腾腾”

答题：“茂腾腾”本文指后生们个个充满活力。这是运用了叠词，写出了击鼓后生们活力四射、生机勃勃的特点，表达了作者对他们的赞美之情。

（三）闯关练习