好习惯造就优秀的孩子

心理学上说，习惯是人类的第二个上帝。身为教师，应随时培养学生养成好的学习习惯，学习会起到事半功倍的效果。

一、注重培养孩子预习的习惯。

所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“？”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。

通过自学，一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而就的事情。

因此，教师要注意与家长进行沟通，调动家长的积极参与，让家长进行配合与监督，经过一定时间的训练，学生就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。

二、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。

收拾自己的书本文具看似一件小事，其实这对学生的一辈子影响非常大，孩子始终要融入这个社会，独立面对很多问题，如果父母从小什么都代替孩子做了，那么孩子就习惯了什么事情都依赖父母，因此，父母如果是真正爱孩子，就应该培养孩子自己能做的事情自己做。

三、注重培养学生认真听讲的习惯。

一些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明，而是因为听讲的习惯差。要么上课讲话，要么上课老爱走神……一方面老师或家长都要给孩子讲明学习的目的，要帮助孩子树立远大的目标，另一方面，老师或家长可经常给孩子讲一些勤奋刻苦学习的伟人的故事，让学生从中受到潜移默化的影响，培养自己克服困难、战胜自己的坚强的意志力，努力把精力集中在听课上，努力学习。

四、注重培养学勤于思考的习惯。

在学习中，孩子一遇到难题就懒于思考，一遇到不会做的就不做或去照抄同学的。在家里，一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决，久而久之，这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。

其实，在学习上，老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

五、注重培养学生课后自觉复习的习惯。

课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的，老师对学生的课后复习要提出一定的要求，要求学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方还不是很明白，然后想办法把不清楚不明白的地方弄懂。等知识脉络清晰明了后再下笔做家庭作业，这样就会提高学习的效率，要养成好习惯，也需要家长的密切配合与监督，经过长期反复的训练，才能养成习惯。

六、注重培养学生做完作业后自查的习惯。

一般情况下，很多学生做完作业之后愿意自己检查，嫌麻烦，做完作业之后，负责一点的家长就让家长检查，久而久之，孩子就养成了依赖性，这样做的结果是不利于学生终身的发展。教师和家长要互相沟通，共同督促孩子养成作业自查的习惯，以提高作业的正确率，教师和家长还可以制定一些奖惩的制度，作业书写漂亮，正确率高的可奖励孩子红花或是五星，以提高孩子自查的积极性。

好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要靠老师和家长长期不懈地坚持督促孩子进行反复训练和强化，孩子的好习惯一旦养成，家长就可以对孩子以后的学习省不少心，对孩子终身可持续发展也能打下坚实的基础。