目标

设计

1、目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

学习

任务

2、学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

3、自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

4、练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

交流

互动

5、教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

6、课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

7、生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

15

总结

提炼

8、师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

综合

素养

9、普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

总体

评价