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语文

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教学目标:

1、学会本课生字，理解生字组成的新词。

2、正确、流利朗读课文。（用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.）

3、初读课文，以初步感知课文，了解课文大意。

重点

与

难点

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

2、初读课文，以初步感知课文，了解课文大意。

教   学   过   程

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、把握课题，对比感知

1、今天，我们学习十八课。（板书课题：沙漠中的绿洲）标出课题中的两个词：沙漠和绿洲。

1、 说一说沙漠和绿洲的区别

2、请同学展示课前收集的关于沙漠和绿洲的图片资料。

3、过渡：从这些图片资料上我们可以明显地看出这是两个完全不同的世界，而阿联酋人民却能在这荒凉的沙漠中，建立起星罗棋布的绿洲，让我们不得不说，这一座座的美丽的城市，分明就是一个个人类的奇迹。他们是怎样创造的这个奇迹把沙漠变成绿洲的呢？我们还是到迪拜去看看那里的美景，听听那里的人们是怎样说的吧！

1、齐读课题。

2、比较两个词的区别。

3、了解阿联酋、迪拜

4、了解沙漠、绿洲

学生结合自己的生活经验及出示的图片，谈沙漠和绿洲留给自己的感受。

活动一：

自读课文

1．出示自读要求。

2．教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。

3．检查自读情况。

1、 学生自读

2、全班交流自学情况

(1) 读词语，检查字音。

(2)汇报字形。

(3)交流词语的意思。

(4)说说自己没读懂的地方。

学生按要求自学，教师巡视指导。

预设：

咸而板结    星罗棋布

活动二：

再读课文

感知大意

1、出示思考题：

2、 

（1）说说迪拜这个城市给你的感受。

（2）小组交流，比较感受的不同。

（3）读读你喜欢的句子。

1、同桌合作学习并交流

2、全班交流

1、自由读全文，思考问题。

2、交流汇报：你所看到的景色的美丽和沙漠环境的恶劣相对比，有何感受？那里的人们是怎样把沙漠变成了绿洲的？

读句子，谈谈感受。（体会过程的艰苦，绿洲的来之不易 。）

三、把握整体，提升感知。

畅谈收获，互相补充。通过我们在迪拜的（        ），我觉得（       ）。

自主完成作业

全班反馈作业情况

板书设计

沙漠中的绿洲

精心种植

辛勤浇灌   

细心呵护