学习歌教案

一、教学目标

1、用饱满的声音演唱《学习歌》,表达乐观积极地态度,同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪,同时能对老师的指挥做出反应。

2、能创编简单的节奏性,用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏,更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。

二、学情分析

《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲,是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。
  这是一首大调式两段体歌曲,作品歌词亲切生动,数板的加入又饶有儿歌童谣的情趣。曲调活泼天真,曲式浅显,有如孩童般的话语开头重复出现,贴近孩子们的生活,亲切平实。节奏欢快,念唱结合,易学易唱,深受儿童们的欢迎和喜爱。

三、重点难点

1、重点:用饱满的声音演唱《学习歌》;

2、难点:用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。

四、教学过程

【导入】（一）图片导入

1、师:同学们,在开始我们今天的新课之前,老师先请大家欣赏一组图片。

2、师:谁来说一说这组图片向我们展示了什么?有没有让你明白什么道理呢?

  生:回答。

3、师:这组图片告诉了我们“活到老,学到老”这个道理。这句话是我们中国常用的一句谚语,那我们应该怎样去践行这句话呢?谁来读一读这段句话?

  生:朗读。

4、师:读的非常好！

师:既然是音乐的课堂,那我们应该用音乐的语言来读一读。我们来试一试。(多媒体出示带节奏的歌词,师边敲击双响筒边分句带读。)

  师:让我们完整地读一遍。

   师:谁知道我们这种有节奏读词的形式叫什么吗?

   生:数板。

5、师:同学们有没有注意在你们念数板的时候,我用了件什么乐器来伴奏的?

  生:双响筒。

   师:我们除了可以用双响筒来伴奏,还可以用哪些乐器来伴奏呢?看,老师这里还有件我们学校的特色乐器:非洲鼓。

(师先做示范,再找非洲鼓学生上台展示。)

【讲授】（二）、新歌教学

1、师:这段数板我们已经熟悉了,那它到底出自哪里呢?

   生:不知道。

   师:其实,这段数板来自一首好听的歌曲中,歌曲的名字就叫作《学习歌》。让我们一起来欣赏一下。(多媒体播放录音)

   生:初听《学习歌》。(多媒体播放录音)

2、师:谁来说一说这首歌曲的演唱顺序？

   生:回答。

3、师:同学们在听的时候有没有发现歌曲前四句的旋律有什么特点?我们先来唱一唱歌谱。

   生:唱完之后回答。

   师:我们把歌词加进去唱一唱。

   师:第二段的歌词我们也加进来唱一唱。

   师:下面让我们把两段歌词连起来唱一唱。

4、师:歌曲的前半部分同学已经掌握了,接下来让我们看看歌曲的中间部分,这个部分用了连续的切分节奏,同学们在演唱的时候要注意了,我们先来熟悉一下歌谱。

   师:试着把歌词也加进来。

5、师:下面,让我们再次完整的欣赏歌曲《学习歌》,同学们可以无声对词。

   师:让我们跟着伴奏唱一唱。

6、师:歌曲我们已经会唱了,同学们能加入动作吗?全体起立。

   生:跟音乐加动作。

7、师:边唱边做动作。

   生:演绎。

8、加入打击乐器、动作完整演唱。

（三）、拓展总结

1、师:《学习歌》这首歌曲曾获得2010年中央电视台儿童歌曲大赛的铜奖,让我们来看一看。

2、师:今天我们学习了《学习歌》这首歌曲,它告诉我们,人生学无止尽,任何时候都应该抓紧时间学习,这样我们才会受益终生。希望同学们从当下开始,不断学习,继承终身学习的优良传统。