教学内容：5AUnit4 Hobbies (story time)第一课时  课型：故事教学

一、教学目标:1、知识目标（1）能掌握理解story time 并能朗读。

   （2）初步掌握会话中出现的四会单词dance. 词组be good at, read stories和句型I like doing… He/She likes doing …

   （3）初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

    2、能力目标:（1）能运用所学句型谈论爱好。（2）学习策略渗透：让学生知道能通过查字典理解单词。

    3、情感目标:（1）通过趣味性的肢体语言理解、朗读和表演故事，激起学生的兴趣。

   （2）引导学生参与活动，相互合作交流，培养学生的合作意识。

二、教学重点:（1）整体感知文本内容，能正确理解朗读story time。

   （2）能运用所学句型进行谈论爱好，初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

三、教学难点:（1）能恰当地运用肢体语言朗读和表演故事。

   四、教学准备：PPT，光盘

五、教学过程

一、故事前

活动名称 活动过程 活动目的

Brain storm. 激活动词词组。 培养英语思维。

let’s learn 1、呈现like+-ing 的句型结构。2、初步理解also. 揭题hobbies。渗透学习策略。

二、故事中

活动名称 活动过程 活动目的

Look and say 1、读图预测故事大意。2、初步教授新词组。3、初步感知并尝试用like+-ing表达。 1、分层感知故事。

2、培养学生敢于开口说新语言的信心。3、培养读图能力。

Watch and match 1、看金太阳课件连线。 整体感知故事检验预测结果。

Read and fill 1、读故事图一填表。2、突破be good at 培养图文解读能力。

Super memory 记忆故事图2、3信息完成填空。 1、再次练习口头表达like+-ing.2、培养阅读图文储存信息的能力。

Listen and say 1、听录音获取故事图4信息。2、突破both的理解。 培养听的能力。

Let’s read 1、跟录音读。2、模仿老师读第一段。3、小组分段自读。 策略渗透培养学生读故事的能力。

Show time 学生小组合作表演故事。 培养学生表演故事的能力。

Think and write 完成笔头练习。 培养写的能力。

三、故事后

Try to tell a story. 1、小组谈论各自爱好。2、仿编故事。 回归生活，学以致用。

homework 朗读故事创编故事。