春暖花开四月天，最是少年读书时。4月22日，全体语文老师有幸通过三井实验小学的全息阅读网上论坛，聆听了经验丰富的万莺燕校长的视频讲座。视频中万校长首先提出了一个疑问，阅读的动力来自于哪里？然后，她说：阅读是一件有意思的事，私人的，非功利的。她认为优秀教师作为世界的人，应该有全球视野，成为“阅读的集大成者”。接着，她又提出阅读的三个阶段观点：浪漫阶段，精确阶段和综合阶段。教师的阅读过程，是创造价值的过程。然后，万校重新定义了阅读的本质，我们应该在阅读中追寻价值，同时保持开放的思想拥抱新的知识，在一次次阅读中自我教育，使思想得以提升。

万校指出，悦读，是重新审视自己的镜子。而展开悦读的形式也多种多样。迁移式悦读——学着跳出教育看教育；互动式悦读——最好的相处方式是能量互换；合作式悦读——学习型团队怎样炼成。悦读，是寻找最适宜自己的阅读。无论是针对自己的知识结构，亦或是提升自己的专业程度的干货，还是指导我们如何解决所面临的重大问题。

我们一直提倡“活到老，学到老”、“终身学习”，那么阅读究竟如何创造价值呢？阅读书籍，拓宽了我们的公共知识；阅读书籍，重建了我们的思维模式；学会悦读，革新了我们的创新行为；学会悦读，让价值得以迁移。在学以致用中，书本知识可以转化为我们的经验和智慧。

听了万校长的讲座，我们很多的语文老师也谈了真切的感受，真有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。虽然很多的经验也不是一时半会就能现学现卖的，只有在今后的工作中去回顾，去思考。经过这次培训学习使我们重新认识到了现代教师阅读书籍的重要意义，更新了终身学习的理念，这对我们以后的工作也有着重大的指导作用。

            （撰稿：胡焱   拍照、审核：蔡佳乐）