天高云淡，秋意正浓。为了更好地落实和转化语文课程的育人价值，整体提升小学语文日常教学的实施质量，9月29日下午，圩塘小学语文组相聚一起，共赴一场有意义的语文教研活动。
  首先由蔡佳乐老师主持，就如何提升小学语文日常教学进行了评价和交流。蔡老师围绕教学准备、课堂教学、课外活动、教学评价和课程资源的开发和利用五方面内容展开交流。着重强调了教学准备中要注重课程计划与实施的落实，养成做足课前准备的好习惯。随后，蔡老师指出课堂教学也应该从五个方面来提高教师的教育水平：根据语文要素整合三维目标、选择契合语言习得的教学方法、信息技术使用、根据学科特性展开课堂教学和课堂评价。
  语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础，语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
  通过这次活动，我们意识到小学语文教学应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动，积累言语经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱,培养运用祖国语言文字的能力;同时，要发展学生的思辨能力，提升思维品质。愿我们在今后的教育教学中能够探索出更高效的课堂！

        拍摄、报道：胡焱  审核：蔡佳乐