导入

同学们，之前的课程中我们一起认识了计算机，了解了计算机的基本组成及相关知识。今天，我们就来学习操作计算机。

复习导入

新授

1. 启动计算机。

观察显示器电源灯，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想电源灯亮说明什么？电源灯不亮说明什么？

电源灯亮说明显示器开关已经打开，电源灯不亮说明显示器开关没有打开。

请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置。

开机应先打开显示器按钮，再打开主机按钮。请同学们根据自己机器目前的状态，打开按钮，启动机器。

当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时，表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为Windows的桌面，Windows是一种常用的系统软件，在以后的学习中，我们还会接触到各种类型的应用软件。

2. 认识桌面。

请同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分名称。

游戏“我藏了什么”。

3. 操作鼠标器。

①观察鼠标上有什么？ 

你们观察的真仔细啊！鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。

②手握鼠标的方法（屏幕演示） 用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。 剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）

轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？

对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

[练习]屏幕上有一个“鼠标操作”图标。请你找一找，用手指一指。然后， 移动鼠标指针到“鼠标操作”上。（指针移好的同学，面向老师坐好）

你们真聪明，已经学会了鼠标的“指向”操作，下面我们学习鼠标的其他几种操作方法：

①单击

我们只要用食指“当”一下，快速按左键一次马上松开，就是单击。

  ②双击

握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击，就象家里的敲门声，“当当”两下，好，请你跟老师一起说：“当当”，再说一遍，“当当”，握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“鼠标操作”文件夹上，然后双击鼠标左键，就打开“鼠标操作”了。

同学们，你们想不想用鼠标玩游戏呀？下面请大家找一找，在“鼠标操作”文件夹里是不是有一个 “拼拼看”文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当当”。

 ③拖动操作

 按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开。 学生玩“鼠标游戏”中的“拖动”练习。

④右击操作

中指点击鼠标右键。

比赛

下面我们来个七巧板的比赛。    

4. 关闭计算机系统。

用完计算机，需要正确关闭机器，非正常关闭可能会导致计算机系统的损坏。

如果主机按钮的灯熄灭了，说明我们成功地关闭了计算机系统，如果主机按钮的灯没有熄灭，再耐心等上1分钟，如果还是不熄，则需按住主机按钮不松待灯熄灭后再松开，进行强行关机。

学生观察，阐述自己的想法。

找出主机电源按钮，并用手指出位置。

学生自学。

两人一组，一个学生用手或手臂依次盖住桌面上某个组成部件，另一个学生说出它们对应的名称，然后交换分工，再做一次。

 尝试握鼠标器，教师个别指导，并指名姿势正确的同学协助指导。

练习：

1. 指向“我的电脑”，单击，在桌面空白处单击。

2. 右击“鼠标操作”，在桌面空白处单击。

练习：

1. “实践园”：使用鼠标器对“我的电脑”图标做不同操作，说说图标的变化。

2. “探究屋”：启动“七巧板”程序，试着玩一玩，说一说在玩游戏的过程中用到了哪些鼠标器的操作。

关闭计算机，教师个别指导。

引导学生观察、分析，明辨机器状态，合理操作，正确开机。

培养学生积极主动地探究新知，并通过游戏激发学生的学习兴趣，同时巩固深化，识记新知。

突出基础知识、训练基本技能，通过讲解、演示、辅导等方法教会学生正确操作鼠标。

    鼓励学生互相帮助。

    介绍关机过程中可能出现的状况，引导学生灵活处理。

小结

今天我们学习了哪些内容？你有什么收获？

学生总结。

梳理本课知识点。