一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》,坚持“以人为本”的思想,树立“健康第一”的指导思想。以《体育与健康课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据。本课选定一个以情境突出课程的基本理念为教学的主线,并结合低年级学生好奇、爱动善于模仿的身心特点,充分调动了学生的积极性和主动性。发展小朋友的腿部爆发力和身体协调性、灵巧性。让学生在快乐的学习气氛中,学习知识和技能,体验情感态度。
二、教材分析：
本教材选自人教版二年级《跳跃与游戏》,跳是人们生活中的基本技能,它和学生日常生活是分不开的,也是小学生身体和心理发展的重要标志。这一教材是二年级跳跃教材的一项内容,这是模拟急行跳远的简单练习。由于低年级学生身体协调性和神经系统分化能力差,腿部力量弱,还不能像急性跳远那样在跳跃技术和空中姿势上提出具体要求。主要教会学生自然快速助跑几步,单脚起跳双脚落地的方法,发展学生下肢力量、身体灵敏和协调能力。
三、学情分析：
本节课的授课对象是二年级的学生,二年级的学生活泼好动、好奇心强,模仿能力强,容易调动,参与积极性高,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。但是他们的注意力容易分散,个人的理解能力还需发展,注意的时间较短所。所以在教学形式上应采用情景教学形式和游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生对学习内容的具体形象。
四、教学目标：
1. 通过本课学习，学生能了解助跑几步单脚起跳、双脚落地的动作要领。90%的学生能学会跑几步单脚起跳双脚落地，10%的学生通过老师和同伴的帮助能完成动作。
2. 在各项游戏和练习中，学生通过不同形式的跳跃，发展腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
3. 培养学生勇敢、果断的意志品质及良好的合作精神及创新意识。
五、教学重点：单跳双落 教学难点：落地屈膝缓冲，动作连贯协调
六、教学思路：
1.创设学习环境阶段。学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准的要求,努力改革体育教学方法,采用情景教学模式,用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程在全课中,紧紧扣住故事的情和景,使情景交融,学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动的学习。
2.培养节奏感阶段 。激发兴趣游戏通过在有同学们齐喊节奏的情况下进行跳单双圈练习开展本课,让学生在游戏中体验有节奏的跳跃和单起跳双脚落地的感觉,让学生初步体会跳的方法。这样不仅是对单脚踏跳双脚落地教学内容的循序渐进的引导,而且提高了学生的学习兴趣,还对下一个环节打下了一定的基础。
3.学习提高阶段。 练习跑几步单脚踏跳双脚落地的动作,其中同学们仍然在活动中运用节奏(跑跑跳蹲)让自己练习得更好,并且在学生能力不同的客观现实和因材施教的指导下引导学生互相帮助,给予了后进生更多的学习机会同时也能满足优生的学习。
4.游戏阶段。 运用今天学习的本领,勇闯小河探险之旅。
七、【教学过程】
水平段 | 水平一 | 年级 | 二 | 教学内容 | 助跑几步 单脚起跳双脚落地 | 授课班级 | 二4班 | |||||||
学习 目标 | 1.通过本课学习，学生能了解助跑几步单脚起跳、双脚落地的动作要领。90%的学生能学会跑几步单脚起跳双脚落地，10%的学生通过老师和同伴的帮助能完成动作。 2.在各项游戏和练习中，学生通过不同形式的跳跃，发展腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。 3.培养学生勇敢、果断的意志品质及良好的合作精神及创新意识。 | |||||||||||||
教学重点 | 单跳双落 | 教学难点 | 落地屈膝缓冲，动作连贯协调 | |||||||||||
结构
| 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
教学组织形式
|
时间
|
次数
| 负荷 | |||||||
准 备 部 分
| 1. 整队，师生问好，安排见习生。 2. 宣布本课内容：助跑几步，单脚起跳双脚落地。 3. 提出本节课的安全注意事项 4. 队列队形练习 | 1. 集合时要求做到快、静、齐
2. 教师语言引导，导入主题
3.教师面貌精神，保持良好姿态 | 1.精神饱满，仔细听讲
2.明确本课学习内容和要求。
3.按照要求练习，不破坏器材做文明、守纪的体育人。
|
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ
| 3分钟 | 1次 | 小 | |||||||
1. 热身跑：成一路纵队绕呼啦圈跑，并做出各种动作 ①白兔跳 ②前后跳 ③双腿交替后踢 2. 热身操：快乐的小青蛙 3.专项辅助练习 青蛙跳
| 1. 教师带领学生进行热身活动。 2. 教师讲解热身活动要求，用口令和动作提示学生完成动作。 3.教师注意及时评价学生热身活动完成情况，并适当鼓励。 | 1. 按要求进行热身，注意活动安全
2.及时活动身体各关节
3.按照教师指令进行练习
|
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ
| 5分钟 | 5次 | 小 | ||||||||
基本部分 | 一、游戏：荷叶连连跳 1. 单、双脚跳圈练习 2. 分组按要求摆放呼啦圈，依次进行连连跳游戏 | 1. 教师讲解游戏方法和要求。
2. 教师及时巡视学生游戏情况。
3. 教师时刻关注学生练习情况并进行指导。 | 1. 学生认真听取游戏方法与要求，按规定进行游戏。 2. 与同伴积极完成游戏。
3.有问题及时询问老师。 |
| 5分钟 | 3-4次 | 中 | |||||||
二、游戏：荷叶远远跳 1. 呼啦圈间距加大练习单双脚跳 2. 提出问题：和第一关的跳荷叶有什么不一样？ 3. 总结单跳双落动作要领并完整示范动作 4. 学生再次练习 要求：双脚落地脚并拢并且落地轻。 5.请优生示范后再讲解双脚轻轻落 5.学生调整两片荷叶距离多次练习 | 1. 教师讲清游戏方法和要求，检查学生器材摆放是否正确。
2. 教师讲解示范动作要领：单脚有力踏跳前，双脚同时轻轻落。
3. 及时巡视学生练习。
| 1.听清游戏方法和要求，小组合作按要求摆放器材。
2.积极思考，举手回答问题。
3.认真观察老师动作示范。
4.明确练习要求，认真练习。 |
前后四人一组
| 14分钟 | 3-4次 | 大 | ||||||||
三、大比拼：夺取宝藏 学生利用助跑几步，单脚起跳双脚落地并加速跑绕标志桶回到原点，与后一位同学击掌接力，最后一位同学跑回时将标志桶取回，到终点后举起标志桶即完成比赛。 | 1. 教师讲解比赛方法与要求。
2. 教师强调游戏安全要求。
3.教师及时鼓励学生，强调小组合作、友好比赛。 | 1.学生听清比赛方法与要求。
2.在游戏过程中注意保证自己和同伴的安全。 3.与同伴合作完成比赛，体现拼搏精神。 |
| 5分钟 | 2次 | 中 | ||||||||
四、课课练 1. 蚂蚁爬：双膝着地，双手手掌撑地爬行 2. 大象爬：双脚着地，双手手掌撑地爬 |
1. 教师讲解游戏方法与要求。
2.教师强调在爬行过程中注意安全。 |
1. 认真听取游戏要求，积极参与游戏。
2.和同伴互帮互助。 |
| 3分钟 | 2次 | 中 | ||||||||
结束部分 | 1. 放松活动
2. 小结与评价
3.师生道别，回收器材 | 1. 组织拉伸练习，在舒缓优雅的音乐陪伴下放松身心。 2. 回顾总结本课内容和要领，强化记忆。
3.组织学生回收器材。 | 1.拉伸肌肉放松。
2.仔细听讲，回顾本课学习内容，进一步巩固记忆。
3. 帮助老师整理器材。 |
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ
| 5分钟 | 1次 | 小 | |||||||
课后拓展 | 课后和父母一起练习助跑几步，单脚起跳双脚落地。在动作熟练后可以设置一定高度的障碍物利用跑几步单脚起跳双脚落地的动作跳跃障碍物。 | |||||||||||||
场地器材 | 40个扁圈，40个呼啦圈，10个标志桶 | |||||||||||||
安全措施 | 课前检查场地，对学生进行安全教育中。 课上带领学生进行充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷，时刻关注学生的各种情况。 | |||||||||||||
关闭窗口
打印文档