今天听的是顾老师和朱老师的课，让我看到了年轻教师的活力，也激励自己不断学习，关于游戏化教学在低年级儿童课堂中的有效运用，我想从情境创设、教学目标、教学评价这3个方面来谈一谈。

      顾老师的课是从看修鞋、模仿修鞋、唱修鞋的情境路线展开，朱老师是找舞伴、参加舞会、邀请舞伴以参加舞会的方式展开，这样的情境教学让学生在情境中，激发了学生的学习兴趣，并在教案上也有所体现。

      在教唱过程中，两位老师都是循序渐进，每一个环节都解决好，再往下。顾老师在教的过程中，通过重读强拍歌词解决弱起，然后利用动作引导学生音高，较好地达成目标；朱老师的教学目标中前八后十六的节奏，在这提个小建议，第一个音重读，后面两个音轻一点，可以在示范的时候更快速地解决这个难点。

两堂课都比较关注教学评价，教师在学生唱完后都会及时评价。

龚老师从参与度、体验性、趣味性进行评析，我想，这也是我们在教学设计时需要考虑关注的地方，让学生长时间保持学习欲，创设的问题律动等要求明确，有问题、有策略、有提升，不断激发学生的聆听、参与和表达。

本次活动，肖杨老师还为大家分享了本次基本功比赛夺冠的心得，也是干货满满。在选取时，要选择在前几分钟能展现技巧和表现力的乐曲；平时的练习要保证时间、持之以恒地去练习；要熟悉一-六年级的教材，即兴伴奏都要会弹奏，并且要流畅。最后总结就是要多学习、勤练习、多实践、多用心。

每一次的培育室活动，都是收获满满，动力满满，不断激励自己前行，不要停下学习的脚步。