教学目标

1.学会观察生活中与数字有关的事物，找一找生活中的数字,体会数字与生活的联系。

2.体会数学游戏的趣味性和挑战性,从而喜欢上数学游戏。
3.初步产生游戏规则意识，以便后期更好地参与数学游戏活动。

教学过程

教师活动

学生活动

1、游戏导入（课件出示图）

——谈话：这些数字你见过吗？和我们写在作业本上的数字有什么不同？你在哪儿见到这样的数字？

（提出问题）

——指名回答

——学生回答后课件出示图片。

2、教师引入活动
导人:这些数字朋友在我我们生活中无处不在，今天的游戏就是拼数字请同学仔细观察数字的样子，然后拿出7根小棒做好准备。
这时候屏幕上没有数字的图片,不给学生任何提示。

3、初级游戏
任务一:第一个要拼的数字需要2根小棒,想想是哪一 个数字呢?你会拼吗?

——学生独立拼,拼好的学生将数字1(如图1-3)举起来展示。

任务二:再增加1根小棒，可以拼出哪个数字?
——学生独立拼并展示拼好的数字7(如图1-4)

任务三:再增加1根小棒，,又可以拼出哪个数字?学生独立拼井展示拼好的数字(如图1-5).
4、中级游戏
任务四:如果给你5根小棒,你能拼出数字几?四人小组比一比，哪组拼出的数字多。
学生独立拼,指名四人小组汇报展示。

明确:可以拼成2、3、5,如图1-6。

以听为主要活动方式，独立思考

准备材料

认真观察

独立操作

不懂就问

指名说一说